摘要：隨著經濟的迅猛發展，人們的生活水平得到了質的提升，但是環境污染也隨之而來。歸根結底，是人類的活動排放了大量的污染物，超過了環境的自凈能力。本文將通過對高中化學的學習，研究化學對環境產生的影響及化學在環境保護中發揮的作用，把化學原理運用到環境治理中去，讓知識轉變為力量。
關鍵詞：環境污染；化學原理；環境保護；治理。
近年來，我國北方一些城市霧霾越來越嚴重，南方的酸雨也日益泛濫。除了大氣污染，水污染和固體污染形式也不容樂觀。
社會的進步，經濟的發展，不應該以犧牲環境為代價。隨著人們對生活質量的關注，對環境保護的呼聲也越來越大。通過對高中化學的學習，我們認識到化學與環境保護之間關系密切。首先，我們應該了解化學如何對環境造成了污染，然后針對原因采取相關的措施。一方面是將通過禁止某些化學反應反應、控制或改變反應途徑等杜絕有害物質的產生，另一方面是利用化學反應將有害物質轉化為無害物質。在學習過程中，我認識到了化學在環境保護中所起的巨大作用。下面將通過大氣污染、水污染、固體污染等方面，分別探討化學原理與環境保護之間的關系。
1、水污染與化學的聯系。
水污染會造成水體富營養化，使水生動物死亡，同時也會加劇水資源匱乏的危機，危害人體健康。造成水污染的因素主要有：工業廢水的任意排放、農業上不合理地使用農藥和化肥、生活污水任意排放等。
通過對化學的學習，在日常生活中我們要培養和宣傳綠色化學的觀念。合理使用農藥、化肥，不使用含磷的洗衣粉，生活污水處理達標之后再排放，從源頭上消除污染，避免和減少廢物的產生。對已經產生的污染，我們也可以通過化學知識來改善。
比如，廢水中含有較多酸時，我們可以針對地用堿來中和；含有較多的堿時，我們可以針對地利用酸來中和；含有較多的礦物質時，我們可以通過一些材料與之發生化學反應產生沉淀，從而減輕污染。在水污染治理過程中，加強對污水的監控分析，將水源分成不同的類別，采取不同的方法處理。
2、大氣污染與化學的聯系。
大氣污染是指大氣中的一些物質會對人體健康或周邊環境產生危害。近幾年的霧霾天氣就是大氣污染的最明顯體現，霧霾不僅會造成空氣質量下降，影響人體健康，同時，也會對公路、鐵路、航運等產生重要影響。除此之外，諸如二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等，也會帶來大氣污染。
煤、石油等化石燃料的燃燒，硫酸工廠排放的廢氣等會產生二氧化硫和可吸入顆粒物?；剂系牟煌耆紵龝a生一氧化碳，機動車輛的尾氣中含有氮氧化物。這些物質不僅會被人體吸入，影響人們的身體健康，還會產生一系列化學反應，形成酸雨，影響森林及植被，甚至會造成水污染。所以，我們應該利用學到的化學知識從源頭或者傳播過程中處理這些污染物。例如，小型冶煉廠可以用氨水吸收二氧化硫，中小型的冶煉廠可以利用燒堿或純堿吸收二氧化硫，也可以向煤炭中加入如石灰石、生石灰等固硫劑等，通過化學反應降低二氧化硫的排放?；剂先紵龝r保證氧氣含量，充分燃燒，從而減少一氧化碳的排放。在汽車排氣筒上安裝儲存轉換裝置，減少有害氣體的排放。
3、固體污染與化學的聯系。
固體污染是指因不適當利用、處理固體廢棄物，從而破壞自然生態系統，損害人體健康，污染環境的現象。固體廢棄物分解產生有害氣體污染空氣、埋入地下也會破壞土壤、倒入河流海洋會污染水體，對環境危害很大。而這些固體廢棄物有很大比重是傳統化學工業產生的，所以一方面，應該利用化學原理從源頭上消除污染。另一方面，利用化學原理分解已經產生的固體廢棄物。
塑料在我們日常生活中無處不在，極大地便利了我們的生活。但是，由于聚苯乙烯、聚錄乙烯等高分子化合物包裝袋、塑料瓶等塑料制品隨意丟棄，又加上難以降解，給生態環境造成了極大的影響。人們利用化學原理，研造了一種可降解塑料。這種塑料，在特定的環境下，經過一段時間可以與空氣中或土壤中的成分發生化學反應，進而被環境吸收分解，極大地改善了白色污染的現狀。
4、學習化學知識的反思。
物質化學與我們的生活息息相關，與生產生活緊密相連，如果說要找出身邊不含有化學反應的物品，還真得好好想一下。
如今傳統化學在給我們生產生活帶來極大便利的同時，也帶來了眾多污染，如原油泄露、粉塵污染、酸雨污染、噪聲污染、光污染、汽車尾氣污染等。
4.1 通過學習化學知識，樹立環保意識：在化學課堂中，我們學習的不僅是知識，更要樹立一種正確的價值觀、人生觀。在教師的培養下，自覺樹立環保意識，增強自身責任感。學會利用課余時間學習化學原理在實際生活中的應用，以及化學與環境保護，充分了解化學與環境的關系。認真學習教材，化學課本是我們認識化學與環境的第一扇門，我們要把教材很好的利用，通過教材知識點引發思考，不斷深入探究，找到化學教材與環境保護發展的最佳結合點。樹立可持續發展理念，培養綠色化學意識，保護環境。
4.2 從身邊的小事做起，將化學知識運用到環境保護中去：化學，來源于生活，也服務于生活。作為一名學生，我們應該關注哪些化學反會應對環境造成了污染，哪些化學反應能對環境治理起到作用。努力發現化學與實際生活的聯系，切實感受化學為我們帶來的生活上的變化。激發自身學習化學的興趣，提高運用化學知識的能力，學會舉一反三。
培養自我良好的環保意識，從身邊的小事做起。不隨意丟棄有毒有害物品，防止其腐蝕管道，污染水源；生活中在洗衣服時，使用肥皂和無磷洗滌劑；減少塑料制品的使用，拒絕一次性用品；使用無氟冰箱，優先購買綠色產品等等。運用學到的化學知識，通過身邊一點一滴的小事來保護環境。
總之，化學原理滲透到了人們的日常生活，而化學污染及如何利用化學原理保護環境也日益成為人們關注的重點。本文分別介紹了治理大氣污染、水污染、固體污染中運用的化學知識，接著從學生的角度，討論了學習化學知識的態度與方法。通過高中化學的學習，我們應該初步形成合理使用化學原理的意識，培養綠色化學的觀念，將學到的化學知識運用到保護環境中去，與自然和諧相處。
參考文獻：
[1]周穎。淺論化學與環境保護[N].2009.
[2]李斌。淺析高中化學如何培養學生的環保意識[N].2013.
[3]韋文珍。談綠色化學與環境保護[N].2001.
[4]李一芳?；瘜W與環境保護[N].2004.
關鍵詞：環境污染；化學原理；環境保護；治理。
近年來，我國北方一些城市霧霾越來越嚴重，南方的酸雨也日益泛濫。除了大氣污染，水污染和固體污染形式也不容樂觀。
社會的進步，經濟的發展，不應該以犧牲環境為代價。隨著人們對生活質量的關注，對環境保護的呼聲也越來越大。通過對高中化學的學習，我們認識到化學與環境保護之間關系密切。首先，我們應該了解化學如何對環境造成了污染，然后針對原因采取相關的措施。一方面是將通過禁止某些化學反應反應、控制或改變反應途徑等杜絕有害物質的產生，另一方面是利用化學反應將有害物質轉化為無害物質。在學習過程中，我認識到了化學在環境保護中所起的巨大作用。下面將通過大氣污染、水污染、固體污染等方面，分別探討化學原理與環境保護之間的關系。
1、水污染與化學的聯系。
水污染會造成水體富營養化，使水生動物死亡，同時也會加劇水資源匱乏的危機，危害人體健康。造成水污染的因素主要有：工業廢水的任意排放、農業上不合理地使用農藥和化肥、生活污水任意排放等。
通過對化學的學習，在日常生活中我們要培養和宣傳綠色化學的觀念。合理使用農藥、化肥，不使用含磷的洗衣粉，生活污水處理達標之后再排放，從源頭上消除污染，避免和減少廢物的產生。對已經產生的污染，我們也可以通過化學知識來改善。
比如，廢水中含有較多酸時，我們可以針對地用堿來中和；含有較多的堿時，我們可以針對地利用酸來中和；含有較多的礦物質時，我們可以通過一些材料與之發生化學反應產生沉淀，從而減輕污染。在水污染治理過程中，加強對污水的監控分析，將水源分成不同的類別，采取不同的方法處理。
2、大氣污染與化學的聯系。
大氣污染是指大氣中的一些物質會對人體健康或周邊環境產生危害。近幾年的霧霾天氣就是大氣污染的最明顯體現，霧霾不僅會造成空氣質量下降，影響人體健康，同時，也會對公路、鐵路、航運等產生重要影響。除此之外，諸如二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等，也會帶來大氣污染。
煤、石油等化石燃料的燃燒，硫酸工廠排放的廢氣等會產生二氧化硫和可吸入顆粒物?；剂系牟煌耆紵龝a生一氧化碳，機動車輛的尾氣中含有氮氧化物。這些物質不僅會被人體吸入，影響人們的身體健康，還會產生一系列化學反應，形成酸雨，影響森林及植被，甚至會造成水污染。所以，我們應該利用學到的化學知識從源頭或者傳播過程中處理這些污染物。例如，小型冶煉廠可以用氨水吸收二氧化硫，中小型的冶煉廠可以利用燒堿或純堿吸收二氧化硫，也可以向煤炭中加入如石灰石、生石灰等固硫劑等，通過化學反應降低二氧化硫的排放?；剂先紵龝r保證氧氣含量，充分燃燒，從而減少一氧化碳的排放。在汽車排氣筒上安裝儲存轉換裝置，減少有害氣體的排放。
3、固體污染與化學的聯系。
固體污染是指因不適當利用、處理固體廢棄物，從而破壞自然生態系統，損害人體健康，污染環境的現象。固體廢棄物分解產生有害氣體污染空氣、埋入地下也會破壞土壤、倒入河流海洋會污染水體，對環境危害很大。而這些固體廢棄物有很大比重是傳統化學工業產生的，所以一方面，應該利用化學原理從源頭上消除污染。另一方面，利用化學原理分解已經產生的固體廢棄物。
塑料在我們日常生活中無處不在，極大地便利了我們的生活。但是，由于聚苯乙烯、聚錄乙烯等高分子化合物包裝袋、塑料瓶等塑料制品隨意丟棄，又加上難以降解，給生態環境造成了極大的影響。人們利用化學原理，研造了一種可降解塑料。這種塑料，在特定的環境下，經過一段時間可以與空氣中或土壤中的成分發生化學反應，進而被環境吸收分解，極大地改善了白色污染的現狀。
4、學習化學知識的反思。
物質化學與我們的生活息息相關，與生產生活緊密相連，如果說要找出身邊不含有化學反應的物品，還真得好好想一下。
如今傳統化學在給我們生產生活帶來極大便利的同時，也帶來了眾多污染，如原油泄露、粉塵污染、酸雨污染、噪聲污染、光污染、汽車尾氣污染等。
4.1 通過學習化學知識，樹立環保意識：在化學課堂中，我們學習的不僅是知識，更要樹立一種正確的價值觀、人生觀。在教師的培養下，自覺樹立環保意識，增強自身責任感。學會利用課余時間學習化學原理在實際生活中的應用，以及化學與環境保護，充分了解化學與環境的關系。認真學習教材，化學課本是我們認識化學與環境的第一扇門，我們要把教材很好的利用，通過教材知識點引發思考，不斷深入探究，找到化學教材與環境保護發展的最佳結合點。樹立可持續發展理念，培養綠色化學意識，保護環境。
4.2 從身邊的小事做起，將化學知識運用到環境保護中去：化學，來源于生活，也服務于生活。作為一名學生，我們應該關注哪些化學反會應對環境造成了污染，哪些化學反應能對環境治理起到作用。努力發現化學與實際生活的聯系，切實感受化學為我們帶來的生活上的變化。激發自身學習化學的興趣，提高運用化學知識的能力，學會舉一反三。
培養自我良好的環保意識，從身邊的小事做起。不隨意丟棄有毒有害物品，防止其腐蝕管道，污染水源；生活中在洗衣服時，使用肥皂和無磷洗滌劑；減少塑料制品的使用，拒絕一次性用品；使用無氟冰箱，優先購買綠色產品等等。運用學到的化學知識，通過身邊一點一滴的小事來保護環境。
總之，化學原理滲透到了人們的日常生活，而化學污染及如何利用化學原理保護環境也日益成為人們關注的重點。本文分別介紹了治理大氣污染、水污染、固體污染中運用的化學知識，接著從學生的角度，討論了學習化學知識的態度與方法。通過高中化學的學習，我們應該初步形成合理使用化學原理的意識，培養綠色化學的觀念，將學到的化學知識運用到保護環境中去，與自然和諧相處。
參考文獻：
[1]周穎。淺論化學與環境保護[N].2009.
[2]李斌。淺析高中化學如何培養學生的環保意識[N].2013.
[3]韋文珍。談綠色化學與環境保護[N].2001.
[4]李一芳?；瘜W與環境保護[N].2004.
