清朝時期，國防制度基本廢弛。到抗日戰爭時期，世界上大大小小的帝國主義國家幾乎都侵略過中國，迫使中國先后簽訂廠1000多個不平等的條約或協定，從而國土任人宰割，人民慘遭蹂躪這樸殘局的出現，主要是當時清政府的國防意識淡薄和國防實力孱弱所致。歷史是一面鏡子，今天在強化國防實力的同時，在即將投身祖國建設和保衛工作的大學生中強化國防意識，加強國防教育依然有其重要的現實意義和深遠的歷史意義。

1 國防教育是當今社會發展的需要

所謂國防教育就是要用國防道理說服人們去按國防建設的規定和要求去做。它應包含二層內容：一是為什么要開展國防教育，二是受教育者要接受哪些國防常識，以便必要時照此去做。當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量。隨著經濟實力的增強，各國的綜合國力也逐步加強，尤其是在國防投入方面。盡管和平與發展成為時代主題，但霸權主義仍然存在。特別是以美國為首的西方國家依仗強人的國防力量，推行強權政治，使用軍事力量干涉別國事務，致使許多發展中國家政局不穩、社會動蕩、戰亂不休。中國是世界上最大的發展中國家，也是對美國建立單極世界牽制最大的國家。因此，美國沒有一天不在思考如何弱化、分化和演變中國。美國轟炸中國駐南聯盟大使館，美國政府支持臺灣獨立，向臺灣當局出售武器，美國高層領導人多次在聯合國大會上提出中國人權問題，以及美國人在中國的種種不良做法，都是美國蓄意破壞中國和平，企圖削弱中國而制造的事端。不但如此，中國還有著漫長的邊界和海岸線，有為數眾多的鄰國。在相對和平的國際環境中，并不排除少數極端分子的騷擾，中外邊界與海洋權益爭端的解決并非易事。在國內，部分地區民族分裂主義相當猖獗，臺灣獨立的危險也成為中華民族的心腹大患。因此，我們必須告訴廣大人民要時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土的完整和主權的獨立做出貢獻。

正確認識國防建設與國防教育的關系：國防建設的成就與國防教育的實施是分不開的，國防政策的貫徹則要通過國防教育實現，毛澤東軍事思想等一些重要理論的價值也要通過國防教育來告訴廣大人民。迎接軍事變革的挑戰，重視發展國防高技術，培養高技術的軍事人才，將是國防教育面臨的新重任。要擔起這一重任，當代大學生要高度重視國防教育，培養獻身國防的精神。據報道，美國2001年國防支出總額為2880億美元，比2000年猛增180億。巨額國防支出必然會促進國防力量的壯大。他們用于軍事人才培養的資金遠遠高出中國。當然，中國是發展中國家經濟實力不及美國。這就更需要廣大人民除齊心協力發展經濟外，努力提高科學文化素質，接受國防知識教育做中國國防的后備軍。

2 對大學生實施國防教育是國防教育的基礎

為了提高中華民族的整體科學文化素質，國家在大力發展高等教育，高校擴招人數不斷增加。因此，大學生在社會工：作崗位上的比例越來越大，越來越多的大學生將成為祖國的建設者和保衛者。所以，大學生應成為國防教育的較大人群。

現代戰爭拚的是高科技，國防現代化需要的是現代化的科技力量。因此，普及現代化的國防知識，必須要有較高科學文化素質的人才方能接受。而大學生正是具有較高科學文化素質的人群，能夠接受現代化的國防常識。

大學生本身就是受教育者，他們有很強的愛國熱情和民族精神，有很強的建設祖國和保衛祖國的使命感。因此，他們也樂意接受國防教育。為了強化國防教育，高校有條件為大學生開設國防教育課納入必修課，進一步增強學生學習國防知識的積極性和動力。因此，對大學生實施國防教育既有必要，又切實可行。

3 對大學生進行國防教育的方式

對新入校的大學生進行集中軍訓。感性認識是理性認識基礎、通過軍訓使他們了解和掌握基本的軍事技能為學習國防知識打下感性認識的基礎。黨和國家領導人深切的感受到這一點，歷來重視國防教育。1984年以來，我國先后頒布實施的《兵役法》、《教育法》、《國防法》和《國防教育法》，對學生接受軍事訓練和國防教育做出了法律規定。1985年，國家開始有組織、有計劃地在高等學校中開展學生軍訓試點工作。2001年6月26日，國務院辦公廳、中央軍委辦公廳下發國辦發[2001]48號文件，轉發教育部、總參謀部、總政治部《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》，進一步明確了學生軍訓工作的指導思想和目的，系統的規劃和規范了學生軍訓工作，為全面科學地開展學生軍訓工作提供了基本依據。

我們黨的三代領導核心高度重視學生軍訓工作，對學生軍訓工作做過許多重要指示。建國初期，毛澤東親自批準在高等學校學生中開展軍訓，為部隊培養預備役軍官。鄧小平同志多次強調，國防教育要從娃娃抓起，要加強對公民特別是青少年的國防教育，培養和造就“有理想，有道德，有文化，有紀律”的一代新人。江澤民同志指出：“學生軍訓，我看要堅持下去。通過部隊的鍛煉，培養一個人的組織紀律觀念，艱苦奮斗精神，不管他將來從事什么工作，都是大有益處的?！?/p>

回顧歷史，大學生軍訓已經走過17年的風雨歷程，當然國防教育的開展遠不止17年。大學生通過接受軍事教育訓練，掌握了基本軍事理論知識和技能，思想政治覺悟得到了提高，組織紀律性和集體主義意識得到明顯增強，意志和體魄得到很好的鍛煉，同時養成了艱苦奮斗、勇于吃苦的良好作風，增強了國防觀念和國家安全意識，從而極大地激發了青年學生的愛國熱情。

為大學生開設國防教育課，國防教育課應該成為大學生的必修課。具有一定科學文化素養的大學高年級階段，開設此課程，學習三代領導人的軍事思想和理論，普及必要的國防科技知識，不但能培養大學生縝密的思維，嚴整的紀律，而且能讓這些理論的真實價值在實際中得到運用.中國幅員遼闊，人口眾多，擁有廣闊的戰略空間和巨大的市場，有很強的民族凝集力和博大精深的文化底蘊。在經濟實力的增長的同時，把文化教育、國防教育特別是大學生的國防教育提高到具有戰略地位的高度，不斷完善國防教育政策，確保整個國家、整個社會順利向前發展，是使中國在國際事務中發揮越來越大作用的前提。

作為21世紀的大學生，肩負著把中國建設成為一個富強、民主、文明的社會主義國家的沉重使命，必須用毛澤東、鄧小平、江澤民的軍事思想武裝自己，高度重視國防教育對以后人生道路的影響，時刻準備著，為建設強大的現代化國防， 為保衛祖國努力奮斗！