全球化時代，任何一個國家要實現安全與發展，必須確立自身的安全與發展策略，處理好與外部世界的關系。當今中國日益走向世界，統籌國家安全與發展戰略規劃，成為一項重要任務。習近平總書記指出，“我們要從鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同理想基礎、鞏固黨的執政地位的戰略高度，持續加強社會主義核心價值體系建設，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，作為一項根本任務，切實抓緊抓好?！?/p>
這迫切需要我們從戰略高度認識和理解愛國主義教育的必要性和緊迫性，著力構建愛國主義教育體系。
一、全球化時代愛國主義教育面臨的挑戰
21世紀，經濟全球化促進了世界各國的經濟交流與發展，使商品、貨幣實現了全球性的流動，在雙邊或多邊貿易的持續增長中實現了資源的重新整合，使整個世界成為“地球村”.與此同時，全球化也使傳統的以民族國家為組織行為體的概念意識產生漸變，使作為一種良知和善行的愛國主義，在發展中國家面臨著諸多現實挑戰。
一是經濟全球化弱化國家倫理意識。全球化思維認識問題、分析問題的視野不再局限于一國范圍，而是放眼世界，使整個世界形成一個全球性社會。作為一種思考問題的方式，全球化思維影響了人們對國家主體的價值認知和價值評判，使不少國家在收獲經濟全球化利益的同時也受到邊界模糊、文化滲透等方面的威脅。與此同時，學術界涌現出“歷史終結論”、“文明沖突論”、“新帝國論”、“民族國家消亡論”等一系列意識形態終結理論，這些思維方式和理論弱化了人們的國家倫理意識。全球化加速發展背景下，如何避免民族和國家意識的衰微，有效維護國家的經濟和政治主權，成為當代愛國主義面臨全球化挑戰的根本所在。
二是普世價值觀僭越民族文化。從近代開始，隨著西方資本主義的擴張，“西方文明中心”論，伴隨經濟全球化幾乎延伸到世界每一個角落，并直接挑戰著各國民族文化的基本范疇和價值觀念。美國更是憑借強大的經濟實力和高科技手段，通過互聯網將所謂的自由、平等、博愛、民主、人權等文化理念作為“普世價值”滲透到世界其他國家和民族之中，力圖建立起以美國文化為主導的文化，甚至以此來干涉別國內政。這種借助全球化的便利和自身實力強勢推行的“普世價值觀”已嚴重影響了各地區各民族自身文化的發展。
三是文化帝國主義侵蝕國家文化獨立。文化帝國主義是在文化全球化的旗號下，不擇手段，將其他民族和國家的文化納入其文化體系中，使之自覺或盲目地趨于對西方文化的認同，從而喪失本民族和本國家的文化特色的文化侵略。它以文化為先導，運用政治與經濟力量，鼓吹并宣揚外來文化的各種價值與習慣，通過文化滲透征服和控制人心，從而達到控制他國的目的。隱蔽性和虛偽性是其顯著特征。聯合國教科文組織在《世界文化與發展委員會報告：文明的多樣性與人類全面發展》中指出，“當今世界文化發展過程中，人類面臨的最大問題，不是資源缺乏，而是對文化自身的誤解和模糊認識?！睂V大發展中國家而言，保持文化獨立、維護文化身份是人民普遍關注的問題，也是政府制定政策的核心，是保護和發揚本民族生活方式、建立民族自豪感和自信心的重要方面，也是文化自覺得以完成的前提條件。
中國作為一個發展中國家，在全球化浪潮中理應以國家和民族的利益為最高原則，致力于維護國家的政治、經濟和文化安全。一方面要不斷推進中國特色社會主義建設，發展壯大民族經濟，提升綜合競爭力；另一方面要積極弘揚強大的愛國主義精神，凝聚全民族的智慧和力量，把提高全民族素質，加強愛國主義教育，作為國家戰略的基礎性工程抓好。
二、構建愛國主義教育體系
愛國主義教育是一項系統工程，需要堅持把學校、家庭、社會協調起來，貫穿學校教育體系，融入家庭社會教育，從而形成學校、家庭、社會協調一致的完整的國民教育體系，貫穿每一個公民成長的整個過程，實現愛國主義教育效益最大化。
一是將愛國主義貫穿整個學校教育體系。學校是思想文化的策源地，是愛國主義教育的主陣地，應該廣泛開發各種教育資源，積極探索愛國主義教育的新途徑、新方法，增強愛國主義教育的實際效果。將愛國主義貫穿到學校教育體系，其核心是愛國主義進教材、進課堂，最終進學生頭腦。課程是學校實施教育最基本、最核心的組織形式，也是最能體現學校教育目的性、系統性的教育組織形式。為此，必須在課程建設、教材建設和教學方法等方面進行卓有成效的整體設計和通盤考慮。一方面要把愛國主義教育貫穿到幼兒園教育、中小學教育、大學教育、職業技術教育之中，實現不同層次學校在愛國主義教育方面一以貫之、有機銜接；另一方面要在學校教育不同類型的課程中都體現愛國主義的價值準則和道德要求。法國教育家認為，愛國主義教育必須融入不同學科的教學中，因而他們在法語教學中引導學生熱愛自己優美、嚴謹的民族語言。法國作家都德在其小說《最后一課》中就表現了法國人民寄寓在語言學習上的強烈的愛國主義情感。
將愛國主義貫穿到學校教育體系，還要融入學校實踐教育和校園文化建設。實踐教育是愛國主義在學生中喚起情感、形成體驗、增進認同的有效途徑，通過開展社會實踐活動，變單一的灌輸教育為靈活多樣的體驗教育，可以讓廣大青少年在了解社會、在服務和奉獻中接受教育，在深入農村、企業、社區中體驗改革開放帶來的新氣象和新面貌，進一步加深愛國主義感性認識，切實提高教育成效。先進的校園文化對學生思想認識的形成具有明確的引導作用，將愛國主義滲透到校園文化的各個方面，使之成為校園文化的主旋律，能夠有力抵制各種錯誤和腐朽思想影響，促進青年學生形成積極向上的精神文化追求。
二是將愛國主義教育有效融入家庭社會教育。一個完整的教育體系，涉及受教育者每一個生活領域和生存空間。家庭和社會是進行愛國主義教育的重要補充，將愛國主義融入家庭社會教育，就是要讓愛國主義成為家庭社會教育體系中的主流價值意識。家庭教育具有基礎性和長期性，是一切教育的起點，對人的品格、情感、道德的形成具有不可替代的重要作用。父母和子女之間基于血緣關系的濃濃親情，使家庭教育更具有感染性和貼近性。老子強調：“不言之教，無為之益，天下希及之?！薄安谎灾獭笔且陨碜鲃t的潛移默化的教育。因此，愛國主義融入家庭教育，必須要提高家長愛國主義思想道德素質。當前，家庭教育存在重知輕德的弊病，這種教育方式嚴重影響了對青少年道德品質的培養。加強對孩子進行包括愛國主義在內的主流價值觀教育，應是家庭教育的重要內容。
社會教育重在氛圍熏陶和環境教育。愛國主義教育是一項系統的社會實踐性工程，需要社會各職能部門和社會團體的共同關注和重視。文化宣傳部門應加強對傳播媒體的監管，提倡和扶持弘揚愛國主義精神的各類文藝作品的創作和傳播，在評獎和宣傳方面加強引導；各級教育行政部門、共青團組織應充分利用愛國主義教育基地組織開展活動；各基層單位也應充分挖掘和利用各自的教育資源，為愛國主義教育的有效實施作出努力。各方面各司其職、積極行動，為愛國主義教育營造良好的文化和輿論氛圍。三是建設愛國主義教育師資隊伍。實施愛國主義教育，建設一支品德高尚、業務精湛的教師隊伍至關重要。教師隊伍的素質直接關系到愛國主義教育的實施效果，影響愛國主義教育的最終成效。因此，作為教師必須堅持立德樹人，努力承擔實施愛國主義教育的崇高使命。習近平總書記強調，廣大教師必須始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，嚴肅認真對待自己的職責，盡力引導和幫助學生把握好人生方向，“點燃學生對真善美的向往”,引導和幫助青少年學生“扣好人生的第一?？圩印?具有良好愛國認知、愛國情感和堅定愛國行為的教師，對學生愛國主義精神的培育將產生積極的影響；反之，則會弱化學生的愛國認知和愛國情感，甚至誤導學生的愛國行為。
愛國主義教育不是簡單灌輸到學生頭腦中的理念與規范，一堂課或一次活動就能完成，而是每一位社會公民，包括每一位教育工作者都應踐行的操守，特別需要為師者以身示范、言傳身教。較之于書本上、課堂中、制度里的愛國主義，學校這個教育場所中的所有教育者、工作者身上對愛國主義的踐行，對學生的影響無疑更生動、更鮮活、更貼近。這就要求，學校每一位教職員工，都要努力加強愛國主義修養，以良好的師風師德，做學生健康成長的指導者和引路人。
三、構建愛國主義文化傳承體系
優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。這就要求我們加強對優秀傳統文化思想價值的挖掘和闡發，使優秀傳統文化成為新時代鼓舞人民前進的精神力量。愛國主義是優秀傳統文化的重要內涵，弘揚中華優秀傳統文化，理應著力構建愛國主義文化傳承體系。
一是發揮歷史上愛國主義的示范作用。中華民族歷來具有良好的愛國主義傳統，一部中華民族的奮斗史就是一部愛國主義史。中國古代的愛國主義體現在改造和開發祖國山河，促進多民族融合團結，推動社會發展，捍衛民族尊嚴等方面。
有與滔天洪水搏斗三過家門而不入的大禹；有以投江自盡來表達自己政治抱負的屈原；有“國而忘家，公而忘私”的賈誼；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；有“精忠報國”的岳飛；有“位卑未敢忘國憂”的陸游；有抗擊倭寇的戚繼光；有“一死以報國家”的史可法；有趕走荷蘭殖民主義者收復臺灣的鄭成功；有“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武等等。近代以來，無論是禁煙運動、義和團運動、甲午戰爭，還是洋務運動、戊戌變法，都不同程度地滲透著深深的愛國情愫。有“中國近代睜眼看世界第一人”的禁煙英雄林則徐；有年近七旬贏得鎮南關大捷的馮子材；有屹立陣前直至戰死的水師提督關天培；有“師夷長技以制夷”的魏源；有率艦沖敵“全船俱沒，義不獨生”的鄧世昌；有為變法引頸就戮的譚嗣同；有以身蹈海警世的陳天華；有“革命黨人不怕死，要殺便殺”的秋瑾；有“驅除韃虜，恢復中華”的孫中山等等。到現代以來，一批批愛國志士義不容辭地承擔起民族解放、振興中華的歷史使命。有“我以我血薦軒轅”的魯迅；有在獄中寫下《可愛的中國》的方志敏；有未留一分錢給子孫的愛國華僑陳嘉庚；有吃草根樹皮熱血抗日的楊靖宇；有留遺書“余一槍一彈誓與敵人周旋到底”的四行倉庫八百壯士；有“國破尚如此，我何惜此頭”的吉鴻昌；有舍身跳崖的“狼牙山五壯士”;有寧可餓死不領救濟糧的朱自清等等。新中國成立以來涌現的好榜樣雷鋒、鐵人王進喜、兩彈元勛錢學森，以及蔣筑英、李素麗、孔繁森、許振超、鄭培民、牛玉儒等等一大批愛國的時代英雄。這些英雄人物和故事，為培育和踐行愛國主義發揮了典型示范作用。正如季羨林所說，“中華文化的精髓何在?
我自己的看法是有兩點：一個是愛國主義，一個是講骨氣、講氣節，這兩點別國不能說沒有，但是中國最為突出，歷史也最長?！边M行愛國主義教育，要對中華歷史上的愛國事跡和英雄人物進行重點宣傳，積極發揮榜樣的示范作用。
二是加強歷史文化遺產的傳承和保護。歷史文化遺產是傳承歷史的重要符號，是不可再生的文化資源，是愛國主義教育的寶貴財富。
加強文化遺產的傳承保護是涵養愛國精神的豐厚基礎。有關部門要增強文物保護意識，在人力、物力上予以保障。特別要將一些富有地方特色的民俗文化加以發揚光大，將一些面臨失傳的傳統工藝進行搶救繼承。積極實施地方戲曲劇種保護與扶持計劃，重點建設一批博物館、紀念館、陳列館、展覽館、革命烈士陵園等，進行統籌規劃，科學、合理地調整區域布局，加大投入和管理，經常進行歷史博物展覽，見證歷史、以史鑒今、啟迪后人。要在展覽的同時高度重視修史修志，讓文物說話，把歷史智慧告訴人們，通過修史修志，激發民族自豪感和自信心，堅定全體人民振興中華、實現中國夢的信心和決心。在我國現代化建設進程中，要加強愛國主義教育，還要處理好城市發展與文化保護的關系，注重在新型城鎮化進程中保護城市歷史文化的良性生存環境，處理好現代觀感與歷史審美的關系，善待廣大民眾對生活環境的歷史文化認同，以不犧牲歷史文化為重要前提，科學規劃城市的未來發展，建設既有現代氣息又有中華民族風格和氣質的宜居城市。要本著對歷史負責、對人民負責的精神，傳承歷史文脈，增強歷史文化傳承和保護意識，為后代子孫留下一份能長久激起民族自豪和自尊的歷史見證。
三是開發民族節慶日、紀念日蘊藏的教育價值。民族節日、節慶日、紀念日蘊藏著豐富的愛國主義精神，是進行愛國主義教育非常有效的載體，在傳播社會主流價值中擁有獨特優勢。祭奠先祖前賢的清明節、紀念愛國詩人屈原的端午節、追求美好愛情的七夕節、期盼人長久共團圓的中秋節、敬老懷遠的重陽節、闔家團圓祈盼幸福的春節，這些民族傳統節日蘊含的愛國主義精神，蘊含著中華民族的深邃智慧和豐富情感。通過傳統節日的儀式化傳承，能夠有效地弘揚中華民族優秀傳統文化、傳承中華傳統美德。
各種重要節慶日、紀念日，如青年節、建黨節、建軍節、國慶節等政治性節日，婦女節、勞動節、兒童節等國際性節日，還有一些偉大的思想家、政治家、科學家、教育家、藝術家等的誕辰紀念日，也都有著特殊教育意義。要利用這些節日資源開展革命傳統教育、愛國主義傳統教育、艱苦奮斗的傳統教育。此外還要深入發掘各種紀念日所蘊藏的教育資源，如文化遺產日、中國人民抗日戰爭勝利紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日、烈士紀念日、國家憲法日等以國家法律形式設立的紀念日，增強國家認同，培養公民的愛國主義、集體主義精神和社會主義道德風尚，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強中華民族的凝聚力。
四是規劃創作愛國主義精品力作。文化產品作為精神產品，在弘揚社會主旋律、培育愛國主義精神等方面，發揮著凝聚人心、激勵斗志、催人奮進的重大作用。習近平總書記強調：“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣?！币恢币詠?，《歌唱祖國》、《春天的故事》、《走進新時代》、《走向復興》等經典歌曲，唱出了人民對偉大祖國的贊美，對改革開放的歌頌，對未來美好生活的向往；《焦裕祿》、《長征》、《亮劍》、《建國大業》、《建黨偉業》等經典影視劇，激發了人民群眾對先輩們熱血報國的崇高敬意，煥發出樸素的愛國主義情感。
這些優秀的文化藝術作品，成為向人民群眾積極傳播愛國主義、民 族 精 神 的 載體，傳遞著高尚的思想境界和道德情操。
文化產品具有育人化人的重要功能。規劃、創作、出版一批弘揚愛國主義精神的精品力作。在規劃上，應堅持弘揚主旋律原則，唱響中華民族追求國家繁榮富強、人民幸福安康、實現偉大復興夢想的時代主旋律。在創作上，應始終堅持以人民群眾的文化需求為出發點，以廣大人民群眾為中心，努力創作生產出更多傳播當代中國價值觀念、體現中華文化精神、反映中國人審美追求，思想性、藝術性、觀賞性有機統一的優秀作品，不斷提升作品的藝術水準，增強藝術性、思想性和觀賞性，使其既在思想上、藝術上取得成功，又能在市場上受到歡迎。
倡導愛國是社會主義核心價值觀的重要內容，是實現中國夢的時代要求，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。我們堅信，努力構建愛國主義教育體系，著力實施這個戰略任務，必將有力推進中國特色社會主義現代化建設，為國家富強、民族振興、人民幸福提供源源不斷的精神動力。
