1 愛國主義思想中憂患意識的內涵

愛國主義思想是人們在共同的社會生活中，逐步形成的一種以維護國家利益為標志的穩定的情感意識。它是我國各族人民凝聚力和向心力的集中表現，是推動我國社會發展的強大精神支柱。

憂患意識即居安思危的意識，是指人們在對自然、社會、人生一定問題的思考中所呈現出來的壓抑感受和焦慮不安的精神狀態，是具有理性意義和意志傾向的沉重情感。它既包括對個人自身命運的關注和憂慮，也包括對自然和社會危機的一種感受和預知能力。

愛國主義思想中的憂患意識，重在培養人們從太平中預見危機、防患于未然的辯證思維，引導人們克服安逸享受、不思進取的精神狀態，強調以歷史責任感和使命感直面我國發展過程中可能出現的問題、困難和威脅，著力化解危機和戰勝困境，推動中華民族實現偉大復興。它在本質上屬于一種清醒的危機意識、深切的責任意識和昂揚的奮進意識。

2 愛國主義思想中憂患意識培養的重要性

2.1 國際安全環境不容樂觀。和平與發展是當今世界的兩大主題。但不公正、不合理的國際政治經濟舊秩序尚未得到根本改變，霸權主義和強權政治有新的表現，如美國在釣魚島爭端和南海危機中所扮演的幕后攪局者角色。國際國內的分裂勢力仍存在，且相互勾結，他們共同針對中國新疆、西藏、臺灣的分裂活動就是典型。國際恐怖主義的危害正在擴大，并逐步蔓延到我國新疆等地。所有這些，使我國的發展面臨著嚴峻的國際安全環境。

2.2 國內發展矛盾問題凸現。改革開放以來，我國綜合國力顯著增強，人民生活水平不斷提高，但隨著改革向縱深推進，也出現了一些突出矛盾和問題。整體生產力水平不高，自主創新能力不強，長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式尚未得到根本改變。人民收入分配差距拉大趨勢還未根本扭轉，城鄉貧困人口和低收入人口還有相當數量。教育、衛生、體育、文化等公共服務體系尚需完善。影響經濟社會發展的體制機制障礙依然存在，改革攻堅面臨著深層次矛盾和問題，統籌兼顧各方利益難度加大。治本式反腐長效機制亟待健全。

2.3 青年一代成長特征堪憂。當今青年一代是在我國改革開放取得巨大發展的背景下成長起來的，這是中國經濟與社會生活水平有較大提高的時期，現實中以經濟利益為前提的價值觀以及某些腐朽墮落的生活方式，對青年一代帶來了不可低估的負面影響，再加上其中很多人根本沒有經歷過生活的磨難，使得青年一代選擇了一些不正確的人生價值標準，在行為上表現為：價值取向扭曲，社會責任感不強，團結協作觀念較差，誠信意識淡薄，艱苦奮斗精神不足，心理素質脆弱等。

3 如何培養愛國主義思想中的憂患意識

3.1 注重歷史文化警示教育。中國傳統文化中蘊含的憂患意識以辯證的思維防患未然，即看到治與亂、安與危之間存在相互轉化的可能性。如《周易》中說“，君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也?！辈娬{“居安思危，戒奢以儉”，總結出“生于憂患而死于安樂”、“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”等可貴經驗教訓。古往今來，多有哀兵勝利之師，亦不乏驕兵慘敗之旅；多有負重奮起之邦，亦不乏逸豫覆亡之國。特別是我國從 1840 年第一次鴉片戰爭到 1949 年新中國成立，百年期間遭受的國家和民族災難更是如此。通過深入開展歷史文化特別是近代受外國侵略歷史的警示教育，使國民時刻感覺到，保持憂患意識決不是杞人憂天的庸人自擾，而是居安思危的清醒與責任。

3.2 開展基本國情和國際形勢宣傳教育。深入開展我國基本國情和國際形勢宣傳教育，使全體國民充分認識到危機意識和憂患意識。在這點上，日本的做法值得我們借鑒。日本是一個自然資源非常貧乏的小國，之所以能夠長期屹立于世界民族之林，這與他們注重開展對基本國情和國際形勢的宣傳教育，著力強化對國民的憂患意識培養密切相關。我們一方面要深入開展我國基本國情宣傳教育，使全體國民深刻地認識到，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，我國發展進步還面臨著各種嚴峻的挑戰。另一方面要著力開展國際形勢宣傳教育，使全體國民清醒地認識到，當前中國與西方發達國家之間仍然存在著很大的發展差距，地區沖突和戰爭陰霾依然存在，我國正面臨著風云變幻的國際局勢下日益嚴峻的挑戰和壓力。

3.3 利用當代國際重大典型事件營造憂患氛圍。我國國民特別是青年一代關心國內外形勢，對涉及國家利益和民族感情以及對中國社會發展有密切聯系的大事更為關注。根據這種特點，充分利用當代國際重大典型事件激發國民的愛國熱情，加強憂患意識的教育和培養。如以 1999 年美國為首的北約轟炸我駐南聯盟大使館、中美南海上空飛機相撞等重大國際事件為鮮活素材，開展“貧弱就會受欺，落后就要挨打”的憂患意識教育，利用這些事件對國民的強大思想沖擊，激發國民的民族危機感和努力學習工作、建設強大祖國的歷史使命感。同時，針對當前國際上一部分敵對勢力對我國發展所采取的“遏制”政策和“亡我之心”以及一些別有用心國家宣傳的所謂“中國威脅論”，告誡國民務必保持高度的警惕，切實提高政治敏銳性和判斷力，積極營造憂國憂民的社會環境。

3.4 培養遠大崇高的理想信念。堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝廣大人民群眾特別是青年學生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，使每一個國民正確認識社會發展規律，認清自己的社會責任，從而引導他們樹立崇高的理想和堅定的信念，自覺把自己的人生追求與國家的繁榮富強緊密聯系起來，牢固樹立開拓進取、奮發有為的危機意識和憂患意識，從身邊事做起，從小事做起，時刻準備著擔當重任，在為實現中華民族偉大復興的奮斗中譜寫壯麗的人生之歌。

參考文獻

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