人口危機、糧食危機、能源危機和環境危機是當今社會的四大危機.其中與初中物理聯系比較緊密的主要有能源危機和環境危機.

在蘇科版初中物理新課標教材中，能源與環境是一條重要線索.教材中出現了噪聲問題、溫室效應和熱島效應、水循環和資源問題、關于光污染的問題、紫外線和臭氧層、海陸風的形成、熱機的發展與環境、廢干電池的污染和處理、能源與可持續發展等.命題中以這些具有時代性的問題為背景，突出了物理學科的人文性，體現了物理學科的特點和價值，不僅能較好地考查同學們分析問題和解決問題的能力，更能促使同學們關心和關注社會熱點問題，激發同學們的社會責任感和使命感.
因此，同學們應該從生活中的點滴小事做起，多關注環境問題，培養良好的環境意識，很好地去領會“從生活走向物理，從物理走向社會”的含義.
例1減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取措施.生活中常見的：
①在錄音室的墻面上貼泡沫材料；
②給汽車的排氣管加裝消音管；
③在道路兩旁加裝玻璃墻.
上述例子對應減少噪聲措施分別是
①；②；③.
解析減少噪聲的三個方面，消聲實際上就是在噪聲的發源地減弱它，吸聲和隔聲是在傳播過程中減弱，即在傳播路徑上吸收或隔離聲波，在錄音室貼泡沫材料，是吸收聲波，以免產生回聲而影響錄制效果，屬于吸聲；給汽車的排氣管加裝消音管是從聲源處減弱噪聲，屬于消聲；在道路兩旁加裝玻璃墻，是利用了玻璃具有較好的隔音效果來隔離噪聲，屬于隔聲.
說明噪聲被稱之為當今社會的“四大公害”之一，它嚴重影響了人們的工作和生活.減少和防止噪聲污染，已經成為環境保護的重要研究課題之一.因此，有關噪聲的考題也成為各地中考的熱點素材.此類試題能夠緊密聯系生產生活實際，靈活多變，但難度并不高，主要是要把握好減弱噪聲的三大途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱.
例2冬季的吉林市有一種奇特的自然景象吸引著游人，那就是霧凇.冬天的吉林氣溫零下20℃以下的天數達到60至70天，奇妙的是穿越而過的松花江在冬日里同樣奔騰不息，水面會形成大量的溫度較高的水蒸氣，上升遇冷之后會形成霧，碰到極冷的樹木和草叢后迅速成小冰塊，但也有水蒸氣碰到樹木和草叢后直接成小冰晶.（選填物態變化名稱）
解析冬天吉林市的氣溫達到零下20℃，為什么松花江水不會結冰呢？原來在松花江吉林段上游15千米處就是著名的豐滿水電站，水電站大壩將江水攔腰截斷，形成人工湖泊——松花湖，近百億立方米的水容量使得冬季的松花湖盡管表面結冰，水下溫度卻保持在零攝氏度以上.特別是湖水經過水電站發電機組后，溫度有所升高，再順流而下，就形成幾十千米江面臨寒不凍的奇特景觀，同時也具備了形成霧凇的兩個必要而又互相矛盾的自然條件：足夠的低溫和充足的水汽.江水與空氣之間巨大的溫差，將松花江源源不斷釋放出的水蒸氣凝結在兩岸的樹木和草叢之間，形成厚度達到40至60毫米的樹掛.分析后不難發現，松花江水的溫度遠高于周圍的環境溫度，必然會快速蒸發，形成大量水蒸氣，上升后，又驟然變冷，一部分會液化形成大量的霧，由于氣溫太低，這些霧稱為過冷卻霧，碰到極冷的樹木和草叢后迅速凝固成粒狀的小冰塊.但也有一部分水蒸氣直接碰到了樹木和草叢，從而直接凝華形成小冰晶.
說明“凇”是一個科學性很強的詞語，這一現象在許多地方很難見到，許多人對它缺乏認識.我們所說的霧凇只是屬于“凇”的一員，除霧凇外，還有水凇、雨凇、雪凇.中國是世界上最早記載霧凇的國家，“霧凇”一詞最早出現于南北朝時期宋·呂忱所編的《字林》里，有“寒氣結冰如珠見日光乃消，齊魯謂之霧凇”.在民間霧凇又叫“樹掛”“冰花”“傲霜花”“瓊花”“雪柳”“夢送”等.根據其形成特點，霧凇有兩種：一種是水蒸氣液化成霧再凝固成粒狀小冰塊形成叫粒狀霧凇，它的結構較緊密，不易脫落；另一種是水蒸氣直接凝華形成晶狀霧凇，結構較松散，稍有震動就會脫落.此類物態變化題容易結合自然環境中的現象命題，是中考命題中的又一熱點素材，考生在答題時要從變化發生的起始狀態和結果狀態兩種情況綜合進行分析，很快就能得到正確的分析結果.
例3目前，全球氣候逐漸變暖這是
效應不斷加劇帶來的后果，受此影響，兩極冰山不斷，導致海平面上升，一些島嶼國家和沿海城市將沒入水中.
解析溫室效應是指太陽短波輻射穿透大氣層射向地面，而地面增暖后放出的長波輻射都被大氣中的二氧化碳等物質所吸收.一個多世紀以來，由于人類大量燃燒煤、石油等燃料，隨著工業現代化的進程，排放出大量的二氧化碳氣體，使溫室效應不斷加劇，導致全球氣溫不斷升高，受溫室效應的影響，南極冰山融化速度逐年增加.
說明溫室效應導致溫度升高隨之產生相應的吸熱的物態變化，而物態變化知識在人們的日常生活、農業生產、科技前沿等諸多方面均有廣泛的應用，這也正好為中考命題者提供了良好的素材，使其成為中考中的重點和高頻考點.
例4人類正面臨能源危機，為選用節能交通信號燈的燈源，實驗室通過實驗發現下表中的LED燈和白熾燈在正常工作時光照強度基本相同，有關數據如下表：
請根據以上材料說明，判斷下列說法錯誤的是（）.
A.在光照強度相同的情況下，LED燈不必要達到很高的溫度就能發光，電能基本上不轉化為內能，幾乎全部轉化為光能，因而發光效率高
B.LED燈的額定電壓低，人直接接觸不會觸電
C.LED燈反應時間短，也就是從開始發光到正常發光所用時間短
D.LED燈額定功率小，消耗的電能肯定比白熾燈少
解析本題屬于結合節能降耗熱點考查電能、電功率的圖表信息題.解答這類問題應首先仔細審題，對材料中的關鍵字詞、語句、數據反復推敲，迅速、準確地捕捉到有用的信息，結合所學的額定電壓、額定功率、電能等知識，快速、準確地解決問題.LED燈額定功率小，節約能源，環保經濟，但是根據公式W=Pt可知，由于不能確定通電時間，就無法比較LED燈與白熾燈消耗電能的多少.選D.