本篇論文目錄導航：
【題目】中職信息技術學科微課開發探究
【第一章】中職學校信息技術學科微課設計研究緒論
【第二章】微課程概念界定及相關理論研究
【3.1】中職學校學生學習狀況調查與分析
【3.2 3.3】中職學校信息技術微課程適用性分析
【第四章】 《Excel使用公式計算》微課程的設計與實現
【第五章】中職學校信息技術微課程應用效果分析
【總結/參考文獻】微課在中職信息技術教學中的運用總結與參考文獻
6 總結
時代在發展，技術在進步，微課程已經以各種形式進入我們的生活，越來越多的專家、學者還有教師也已經開始了對微課程的深入研究、設計、開發、應用及推廣，微課程受到廣泛的關注和一定程度的重視，微課程符合技術發展的要求，也可以有效解決教育教學中存在的一些問題。筆者通過對國內外微課程研究的了解和思考，在導師的指導下，根據本人在大連市輕工業學校為期一學期的教育實踐活動，結合自己的思考和想法，對中職學校信息技術學科微課程的設計和實現進行了大膽嘗試。筆者針對中職學校信息技術學科的一節課中的一個知識點進行了微課程的設計和開發，通過研究論證，微課程可以有效釋放課堂時間，使教學形式多樣化，可以有效解決信息技術學科教學中的不足，有利于學生對知識的主動掌握，有利于教師實現課堂教學目標，達到良好教學效果，進一步完善中職學校信息技術課對學生能力的培養，也論證了微課程在中職學校信息技術學科的適用性。
6.1 研究中的不足
此次研究進行到現在，令人欣慰的是取得了一定的成果，但在研究過程中也存在一定的不足。
首先，本研究在研究過程中，筆者開發制作了一套完整的微課程，但由于教學實際情況，沒有將完整的微課程教學內容應用于教學并進行優化改進。對微課程在中職學校信息技術學科的有效適用，其論證可能不夠充分。
其次，在微課程的設計與實現中，筆者對比傳統課堂教師授課的形式進行了設計，在相關研究較少的情況下，本研究針對中職學校信息技術微課程的實踐部分相當于一個全新的探索。但由于時間較短，所述問題和解決措施并不完善。
最后，由于筆者個人精力和能力水平有限，本次研究可能存在紕漏以及不完善的地方。在今后的研究與實踐中，會加強這一部分的研究與思考，為微課程的發展做出自己的貢獻。
6.2 研究展望
微課程的興起與發展絕對不是偶然，在其最初的形成過程中有各種各樣的發展雛形，這些都為微課程的興起與發展打下了堅實的基礎。從信息技術發展的速度與程度上看，微課程的研究必然還要持續很長一段時間，因為微課程這種形式不僅可以滿足學習者隨時隨地隨機學習的需求，也可以彌補教師課堂教學中的一些缺陷。筆者真心希望本次研究提出的設計和實現思想，可以對中職學校信息技術學科的微課程設計制作者提供一些思考，微課程的開發建設是一個長期而巨大的工程，在今后某一時間微課程真正蔓延到我們生活的各個角落，滲透到我們不斷學習的過程中，那微課程必然可以實現教學改革、實現終生教育、造福社會。
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致 謝
光陰倥傯日月如梭，兩年的研究生學習時光就要結束了?；厥淄?，在校生活的點點滴滴依然歷歷在目，感謝母校遼寧師范大學讓我擁有了這次提升自我的機會，同時感謝計算機與信息技術學院對我的培養。
衷心的感謝兩年來各位老師對我悉心的教導，是他們嚴慈相濟的教學方式，讓我在研究學習之余感受到親人的溫暖；是各位老師嚴謹的學術態度和活躍的學術思維，給了我諸多啟迪；無論是在工作上還是生活上，老師們對人、對事的態度對我產生的影響是不可估量的；各位老師將是我在今后工作和生活中的力量榜樣。在論文完成之際，向各位老師致以崇高的敬意，再次感謝老師們在我的兩年研究生學習和生活中給予的關懷與指導。
還要感謝實驗室的兄弟姐妹和宿舍的姐妹們，給了我這樣一個溫暖和諧的大家庭。通過在學術上和生活上的交流，讓我漸漸適應研究生生活，學會成長，不再感到迷茫。還有在學術研究上幫助我的朋友們，謝謝你們的鼎力相助，沒有你們我將寸步難行。感謝你們給予的支持和鼓勵，讓我順利完成學業。
最后，再次感謝導師李白樺副教授兩年來對我的教導和關愛，以及感謝王朋嬌老師、王健老師、戴心來老師、劉德山老師、韓麗老師、張海燕老師、李玉斌老師對我在學術上的教導，感謝曲穎老師、邱鳳杰老師對我們生活無微不至的照顧，感謝家人多年來對我的支持和愛護。
