摘 要
經濟發展是世界上大多數國家的基本目標，它是一個多維概念，體現的不僅是經濟增長率、人均收入，還包括人均壽命、醫療保健、教育水平等方面的提高。
舒爾茨很早就認識到教育的積極作用，他認為教育是發展之源，它的作用超過普世價值中有高額定價的實物。在經濟增長理論和實證研究中，我們清楚的意識到人力資本和經濟增長有著密切的聯系，一個國家人力資本的發展離不開教育，教育是一國經濟發展騰飛的引擎?，F代社會是一個知識爆炸、科技技術日新月異的時代，國與國比拼是國家經濟實力，但這實力需要人去實現和創造，由此我們知道教育推動經濟的發展，從微觀來看，教育關系著個人的成長和生存；從宏觀來看，教育掌握著國家的經濟命脈。教育能否發展決定了一個國家的文明程度和經濟實力。
國民經濟快速發展的同時，國民教育水平得到顯著提升，經濟水平在不同區域呈現不同的特點，地區差異擴大化已經是不爭的趨勢，從宏觀表現經濟水平的國民生產總值指標來看，2011 年 GDP 前 4 位省份 GDP 總額占全國 GDP 份額的34.52%,而后 4 位 GDP 總額僅占全國 GDP 的 1.32%,相差巨大。教育的公平性問題也日益凸顯，發達地區和貧困地區相比，不僅經濟實力強大，教育水平也不在同一個層次，這使得貧困地區陷入使落后地區陷入"貧窮-教育投入低-人力資本低-經濟落后-收入低-貧窮"的惡性循環，從而擴大落后地區與發達地區之間的經濟差距。引發社會問題，加深了我國社會的二元結構。
在教育發展失衡的大背景下，本文分析了其對區域經濟差異性的影響情況。
第一部分是對我國教育差距的現狀進行了量化研究，主要是從各省份的教育發展情況和教育不平等情況進行比較分析，并著重分析不同發展狀態下的各經濟帶之間區域差異性和城鄉之間的區域差異性。結果表明近十年來的教育得到翻天覆地的變化，農村的教育水平與城市相比仍有一定差距，城市的教育公平性程度也較農村地區高，但城鄉教育發展水平差距整體上有縮小的趨勢，城鄉教育發展水平差距和城鄉教育不平等的差距在 2001 年到 2012 這段時間里有收斂性質，收斂速度達到 0.006%和 0.006%,城鄉教育發展水平有縮小的趨勢，公平性得到提升。在研究影響教育的因素時，主要選取農村義務教育為例來分析說明影響教育差距的因素，結果說明農村義務教育投入體制改革效應顯著，教育的發展依靠財政撥款，特別是在義務教育階段，政府有著主導地位，這也說明了教育投入政策的調整是教育區域協調發展的重要的保障，經濟和教育的發展相輔相成。
第二部分是對區域經濟的量化分析，通過分析我國區域經濟現狀，進而對區域經濟的收斂性進行詳細的計量分析，結果說明教育的不平等是影響經濟發散與收斂的重要因素，發展教育、消除教育不平等是促進區域經濟協調發展的重要手段。
第三研究了教育差距對區域經濟差異的影響，研究了教育不平等與經濟增長、及其收斂性和教育差距與區域經濟差距之間的關系，從我國的東、中、西三個經濟帶來剖析兩者關系。結果表明從教育發展水平、教育不平等程度的差距與區域間經濟的差距的關系研究表明，區域經濟差距的擴大化確實與教育差距有著千絲萬縷的聯系，部分區域的經濟對教育差距十分敏感。貧富差距擴大，從而使得社會公平性無法保障，容易引起社會動蕩。
在這三方面的研究的基礎上，結合國內外目前用于均衡區域間的教育發展、區域間的經濟發展的有效經驗，認為教育和經濟之間確實有著不可割裂的聯系，教育在一定條件下對經濟有著促進作用，反過來經濟對教育的發展也有相同的影響，教育的發展和經濟的發展相互影響、相互制約，要平衡發展我國經濟，控制基尼系數，就需要更加關注教育。不僅要調整經濟結構，重要的是要保障教育發展的有效性、平衡性，增大財政內教育經費的支出比例，強調省級、中央的主導地位，繼續深化教育投入機制改革，提升教育公平性，完善經濟制度。
關鍵詞：教育差距；區域經濟差異；收斂性
目錄
摘要
1、引 言
1.1 研究背景
1.2 國內外研究現狀綜述
1.2.1 關于區域經濟理論
1.2.2 關于影響區域經濟的影響因素
1.2.3 關于教育差距
1.2.4 城鄉發展與教育差距
1.2.5 教育差距與區域經濟的關系
1.3 研究思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 技術路線圖
1.4 研究數據來源及使用工具
1.4.1 研究數據來源
1.4.2 研究工具
2、我國教育差距的現狀的分析
2.1 我國教育差距的現狀描述
2.1.1 教育差距的概念
2.1.2 我國區域教育差距現狀描述
2.1.3 我國農村教育差距現狀描述
2.2 我國區域教育差距的量化分析
2.2.1 教育收斂性概念
2.2.2 區域教育差距的收斂分析
2.2.3 農村地區教育差距收斂性分析
3、我國區域經濟差異的現狀分析
3.1 我國區域經濟差異的現狀描述
3.2 區域經濟差異的量化分析
4、教育差距對區域經濟的影響
4.1 教育不平等對經濟增長的影響
4.1.1 面板數據檢驗
4.1.2 動態面板模型
4.1.3 教育不平等與經濟增長分析
4.2 教育不平等對經濟收斂的影響
4.3 東、中、西部教育差異對區域經濟差異性影響
4.3.1 教育水平差距對居民收入差距的影響
4.3.2 教育不平等差異對居民收入差距的影響
5、結論與建議
參考文獻
