一、引言.

少數民族語言研究是我國語言學研究領域不可或缺的組成部分.而國家社會科學基金 \\( 簡稱國家社科基金\\) 和教育部人文社會科學基金項目 \\( 簡稱教育部人文社科基金\\) 是我國在少數民族語言研究領域內支持基礎研究的主要渠道,該基金立項的課題對我國少數民族語言研究的發展能起到導向作用.國家、教育部人文社科基金自從設立以來,記錄了中國少數民族語言研究的歷史發展,成為促進中國少數民族語言研究事業繁榮發展的重要平臺.對兩個基金 20 多年來立項的中國少數民族語言研究課題進行梳理和分析,可以使我們從一個側面了解中國少數民族語言研究的基本概貌和發展軌跡,同時也可以為確定該領域今后發展戰略起到參考作用.

二、數據與說明.

1. 項目類別數量分布.

在 1991---2012 年國家社會科學基金項目中,中國少數民族語言研究立項項目總數為 299項,[1]占語言學項目總數的 16. 42%.其中重點項目 15 項,一般項目 120 項,青年項目 47 項,西部項目 103 項,其他項目 \\( 包括重大項目、后期資助項目和成果文庫\\) 14 項.見表 1.

而教育部人文社會科學基金項目中,迄今為止中國少數民族語言研究立項項目總數為 156項,[2]占語言學項目總數的 8. 29%.其中重點項目 7 項,規劃項目 74 項,青年項目 54 項,其他項目 \\( 包括重大攻關項目、后期資助項目、基地重大項目、博士點項目和專項項目\\) 21 項.

見表 2.

2. 項目類別年限分布.

自 1991-2012 年,可分為 4 個階段,國家社科基金和教育部人文社科基金不同階段立項類別情況如表 3、4 所示.

3. 項目涉及的少數民族及語言分布.

國家社科基金項目涉及的少數民族共有 36個,其中南方少數民族 \\( 主要是壯、侗、彝、苗、傣、瑤、土家、阿昌、納西、布依、景頗、白族等民族\\) 占總數的 61%,其次是西北少數民族 \\( 主要是維、哈、回、錫伯、柯爾克孜等民族\\) 、東北少數民族 \\( 主要是蒙、朝鮮、滿、赫哲等民族\\) 和西南少數民族 \\( 主要是藏族\\) .

項目涉及的少數民族語言分布見表 5.

教育部人文社科基金項目涉及的少數民族共有 29 個,其中南方少數民族 \\( 主要是壯、侗、彝、苗、瑤、土家、白、納西、仡佬、白族等民族\\) 占總數的 59%,其次是西北少數民族 \\( 主要是維、哈、裕固、達斡爾、柯爾克孜、東鄉、塔塔爾等民族\\) 、東北少數民族 \\( 主要是蒙、朝鮮、滿等民族\\) 和西南少數民族 \\( 主要是藏族\\) .

項目涉及的少數民族語言分布見表 6.

4. 項目內容分布.

在此 22 年間,國家社科基金項目中,中國少數民族語言研究熱點主要集中于應用語言學、社會語言學、語言本體、文獻研究等方面,其中應用語言學領域的研究主要包括雙語教學與研究、語言對比、計算語言學、語言習得、詞典研制、翻譯等.社會語言學領域的研究主要集中在語言接觸及影響、語言調查、語言使用及規范、語言變異等方面.具體數據見表 7-表 10.

在此 20 多年間,教育部人文社科基金中,中國少數民族語言研究熱點同樣集中在應用語言學、社會語言學、語言本體、文獻研究等方面,其中應用語言學和社會語言學立項情況同國家社科基金大同小異.見表 11-表 14.

三、分析與思考.

根據以上統計分析可以看出:

1. 立項數量逐年增多.

自 1991-2012 年,在國家社會科學基金項目和教育部人文社科項目中,少數民族語言課題立項總數分別為 299 項和 156 項,其中國家社會科學基金重點項目 15 項,一般項目 120 項,青年項目 47 項,西部項目 103 項.教育部人文社科基金項目中重大項目 7 項,規劃項目 74 項,青年項目 54 項,其他項目 21 項.從歷時發展看,課題資金數額在逐年增加,資助項目數量呈上升趨勢,一般項目、規劃項目和青年項目立項數量則呈平穩較快增長態勢.可以說,前后十年的變化比較明顯,后十年無論是項目立項數量,還是資助經費總額,都比前十年近翻一番.

2. 項目涉及的民族語言種類較多22 年間,國家社會科學基金項目涉及少數民族語言共計 36 個,其中南方少數民族占總數的 61%,其次是西北少數民族,東北少數民族和西南少數民族,分別占總數的 22%、14% 和3% .其中處于前十位的民族語言依次是: 藏、蒙、維、朝、壯、彝、苗、哈薩克、傣、侗語.

其間,教育部人文社科基金項目涉及少數民族語言共計 29 個,其中南方少數民族占總數的59% ,其次是西北少數民族,東北少數民族和西南少數民族,分別占總數的 28%、10% 和 3%.

處于前十位的民族語言依次是: 蒙、維、藏、哈薩克、朝、彝、壯、侗、苗、滿語.數據顯示,兩類基金項目涉及的民族語言的數量多、民族分布廣.但項目立項尚未涉及某些少數民族語言,如僳傈語、佤語、畬語、高山語、拉祜語、門巴語、珞巴語、基諾語、布朗語、烏孜別克語、俄羅斯語等.原因可能有多種多樣,如相關語言研究實力不足,研究人員數量較少等.從某種意義上說,這些語言的研究是我國少數民族語言學研究中的薄弱環節.

3. 項目類別分布不均衡.

在此 22 年中,無論是國家社會科學基金,還是教育部人文社科基金,都存在項目類別分布不均 衡 問 題.如 國 家 社 會 科 學 基 金 項 目 的74. 58% 都集中在一般項目和西部項目,重點項目與青年項目極少,重大項目更是寥寥無幾.教育部人文社科基金項目的 47. 43% 集中在規劃項目上,青年項目在項目總額中僅占 8. 11%,與語言學其他項目相比,比例依然較低.如果缺少人才資源儲備和后續力量,少數民族語言研究的可持續發展,將是不可想象的.

4. 研究領域不均衡.

數據表明,隨著國家經濟文化的發展,少數民族語言研究也得到迅速發展,受資助項目不斷增加,研究領域逐漸拓寬,研究內容不斷深入.

其中,雙語教學研究成為國家、教育部人文社科基金項目研究的主要對象之一.除此之外,得益于現代科學技術,尤其是計算機和網絡的廣泛應用,促使應用語言學研究得到迅猛發展,語料庫的開發利用成為應用語言學研究熱點.從研究內容可以看出,跨學科合作研究趨勢日益凸現.

從現有數據看,少數民族語言研究熱點主要集中于應用語言學、社會語言學及語言本體三大領域,其中應用語言學高居榜首.而比較語言學、語言地理學、心理語言學等領域涉及較少或根本沒有立項,這表明少數民族語言研究學科領域的拓展不夠全面,遠遠落后于漢語研究.

四、其 他.

除這兩項基金項目外,國家自然科學基金也設立中國少數民族語言研究項目.據統計,從2001 年至今,國家自然科學基金項目中涉及我國少數民族語言研究的有30 項,研究內容主要集中于信息處理和語料庫建設等,涉及蒙、維吾爾、藏、哈薩克、柯爾克孜、朝、彝族等語言及其文字.該基金項目中少數民族語言類課題數量雖然不多,但單項科研經費資助額遠遠超出前兩項基金項目.

〔參 考 文 獻〕

〔1 〕國家社科基金項目數據庫 [DB].

〔2 〕中國高校人文社會科學研究管理平臺 [DB].

〔3 〕國家自然科學基金網站 [DB].