一、社會體育指導與管理專業人才培養存在的問題

社會體育指導與管理專業是體育科學下，在原社會體育專業的基礎上設置的新專業，主要培養能勝任大眾體育健身和體閑娛樂指導、社會體育活動的組織管理、經營開發、咨詢指導，以及學校體育教育教學、科研、訓練和競賽工作，能在各級政府部門、企事業單位、社會團體、體育服務行業中從事社會體育工作的專門人才。社會體育指導與管理專業作為新增設的本科專業其與傳統的社會體育專業是一脈相承的。從1993年天津體院率先開設社會體育專業，到目前全國已經有200多所高校開設該專業，可以說社會體育專業在我國已獲得蓬勃發展。但是，通過調查研究發現目前我國高校所開設的社會體育專業都是面向“傳統、大眾、普通”的社會體育領域，如大眾健身、籃球、足球、排球、武術、兵乓球、羽毛球、游泳等項目，這樣勢必會導致人才的培養顯露出“同質化”問題，這也是該專業學生在找工作時遇到的最大的瓶頸。從全國高校中選取5所普通高校社會體育專業進行分析如下:。

表中所選取的5所高校具有一定的代表性，分別為師范類高校、體育類?？茖W校、地方本科高校、綜合性大學以及地方學院等。經過分析可以發現，這些高校社會體育人才培養的目標是定向型的且較為單一，其主要培養方向有康復、健身指導等。比如，北京師范大學社會體育指導與管理專業人才培養的側重點在于大眾健身指導，所開設的主干課程主要包括:健身概論、中華體育養生學、大眾健身娛樂體育項目的理論與方法等。又如，山西大學人才培養的側重在于使學生掌握指導大眾體育、養生健身、體閑娛樂及特殊人群體育工作的基本技能，開設的主干課程包括:管理學基礎、健康評價、運動按摩、中華體育養生學、體育經濟學、體育經營開放、運動競賽學、醫務監督等。通過比較可以發現大多數高校社會體育指導與管理專業所開設的主干課程都是面向“傳統、大眾、普通”的社會體育領域，如大眾健身、籃球、足球、排球、武術、兵乓球、羽毛球、游泳等項目，這樣勢必會導致人才的培養顯露出“同質化”問題，這與我國當前已經建立的市場經濟體制，社會對體育人才需求的多樣性是不相適應的。

二、社會體育指導與管理專業人才培養差異化探討

在我國經濟發展過程中，已經形成了高收入人群經濟圈，高收入人群消費圈。以往“傳統、大眾、普通”的社會體育項目已很難滿足他們的心理需求，而賽馬\\(馬術\\)運動以其“新興、時尚、高端”的特點正合其意，滿足其心理需求。都市白領在參與賽馬\\(馬沁運動時，須全神貫注、聚精會神，既能享受風馳電掣、追求超越的感受，又能使人暫時完全忘卻工作中的壓力和煩惱，起到愉悅身心、鍛煉身體、提高修養、增強內涵的作用。作為華中地區的特大城市，過去十年，是武漢改革開放以來發展最好的時期之一:城市經濟實力連續5年跨越千億臺階，地區生產總值從2002年的約1493億元躍升到2011年的6700多億元;城市功能明顯增強，最具代表性的交通樞紐地位、科技創新等優勢進一步鞏固和凸顯;城市地位大幅提升，承擔多項國家戰略使命的武漢，正向國家中心城市邁進。特別是在全面建成小康社會過程中，伴隨著人民生活水平的全面提高，對包括體育娛樂消費在內的文化生活消費需求會極大提升，特別是對新興、時尚、高端體育運動項目如賽馬運動的需求也會大幅提高。如何更好地滿足人民群眾這方面的需求，是全面建成小康社會的標準之一。而武漢本身有著悠久的賽馬運動歷史，20世紀初，武漢曾擁有西商、華商、萬國三大跑馬場，數量居中國之冠。因此，武漢享有“賽馬之都”的美譽。改革開放后，武漢市又是最早向國家有關部門提出恢復商業賽馬申請的城市。2005年起，作為全國唯一常辦賽事的“全國速度賽馬公開賽”落戶武漢，在武漢的第三屆賽馬節上，賽馬節組委會也明確提出了“彰顯馬文化魅力，打造新賽馬之都”的主題;2008年武漢獲國家體育總局批準，開展速度賽馬賽事運作平臺試點，常年從事賽馬活動，有國內一流的賽馬場和先進賽馬設施及高級管理人員，由此得到了國家體育總局批準，武漢成為商業賽馬的試點城市，除每年舉辦全國商業賽馬的賽事外，在每年的9月到次年的的5月每周都將舉行4場賽事，賽事的頻繁舉辦，提升了武漢的城市魅力，帶動了武漢的經濟和旅游業的發展。2009年，由武漢市體育局和旅游局共同舉辦的“以賽馬賽事為核心，打造武漢市旅游目的地的建設”提上議事日程。但是，賽馬人才的缺乏成了武漢打造“賽馬之都”的瓶頸。

根據調查結果統計分析，目前中國賽馬產業相關人才數量C乏，全國賽馬產業專業人才的現在需求量應該超過to萬人左右，將來商業賽事開展后估計需要80萬左右從業人員，而目前全國賽馬產業的從業人員僅有1萬人左右。對部分賽馬和馬術俱樂部的人才需求調查如下:。

因此，以賽馬人才的培養作為社會體育指導與管理專業人才培養的側重點，可以解決賽馬人才缺乏的困境，更好地推動賽馬運動發展從而更好地滿足人民群眾的需求，以促進武漢市全面建成小康社會。

三、社會體育指導與管理專業人才培養差異化的具體體現

某高校辦學定位是將學校建設成為以商科為特色的多科性、應用型高等院校和服務業人才培養基地，立足武漢，面向湖北，面向現代服務業，為地方經濟社會發展特別是服務業發展培養高素質應用型商科類技術和管理專門人才。其社會體育指導與管理專業與其他院校開設的社會體育專業人才培養思路差異性體現在:在國家社會體育蓬勃發展的背景下，依托武漢市賽馬\\(馬術\\)運動發展的優勢，服務區域經濟的發展，以培養適應新興、時尚、高端社會體育項目人才為亮點，體現差異化專業特色，發揮原有專業的特點，培養應用型高級人才。

具體體現在三個方面:

第一，本專業人才的培養以服務地方經濟產業為主，面向的是新興、時尚、高端的社會體育領域而非傳統、大眾、普通的社會體育領域，專門為地方特色體育產業培養人才，如賽馬\\(馬沁產業。這也是該專業人才培養最大的亮點。

第二，本專業人才培養注重應用性人才的培養，培養的是“重服務、會管理、善經營”的人才，而非研究型與知識型社會體育指導與管理人才。

第三，武漢市擁有一流的賽馬運動場地—東方馬城國際賽馬場，每周均進行賽馬賽事，每年均舉辦“武漢國際賽馬節”已連續舉辦10年，形成了獨特的品牌。獨特的區位優勢為深度的校企合作辦學，培養高質量的應用型人才提供了有力保障。

參考文獻
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