在新的歷史形勢下，愛國主義教育基地已然成為集愛國主義教育、革命歷史教育、國防觀念教育于一體的綜合性教育場所，成為大中小學學生參觀、黨員政治教育和愛國主義主題活動的重要場館，其教育功能的育人功效不言而喻。然而愛國主義教育基地的免費開放也使其面臨參觀者低收入群體增多、參觀目的性降低、場館擁擠、維護費用增加、環境損害等問題。因此充分發揮愛國主義教育基地作為教育機構的德育功能，就需要加強基地的自身建設，發揮社會效益，加大宣傳力度，提高基地的利用率，堅持理念創新，提高服務水平，走出一條社會效應與經濟效應相結合的發展之路。

一、明確德育功能定位，實現綜合效益最大化

愛國主義教育基地的資金投入和規劃方面應做到自身建設和社會效應兼顧，其德育功能主要定位在青少年學生、尤其是大學生的教育上，青少年無論是在理解力，還是成長階段，都是接受事物最快、吸收知識能力強、最富有活力的階段，在這個時期能夠接受到良好的愛國主義教育，必然會在今后相當長的時間產生效力，因此愛國主義教育基地的德育功能定位于青少年學生，對于較早地樹立國防意識，加強國防觀念，培育青少年學生的愛國主義精神、民族尚武精神、革命英雄主義精神，是十分正確的。明確了德育功能受眾對象，愛國主義教育基地就要在現有陳列品和史料研究的基礎上，加入新鮮元素，突出教育功能，而不是簡單的展示，例如增加陳列品的視聽結合功能，還有模具顯示的感應功能，滿足青少年學生求知欲旺盛，喜歡新鮮事物的特點，增加體驗式、感官式信息傳遞，用豐富的表達形式，突出展品的教育功能。對傳統的“玻璃十展柜”,“一張圖板、一張掛板”的陳列形式要在保留文物的基礎上，改變單一、呆板的展示方式，采用“聲、光、電”等高科技手段，輔之以視頻資料、雕塑等元素，通過展品設置、實物陳列、美學設計、燈光布設等，賦予展品時代感和新鮮感，使其歷久彌新，既能給參觀者講述那些崢嶸歲月的歷史故事，又能帶來強烈的視覺沖擊，形成鮮活的記憶，發揮其歷史教科書、實踐教育基地的功能。同時，其文物史料的陳設也應在歷史的基礎上不斷挖掘時代的特色，如走訪革命前輩、烈士家屬、相關領域學者，不斷挖掘相關史料，充實現有的內容，使館藏資料更加豐富、詳實，藏品數量不斷增加，突出其真實感和生動性，充分體現先烈的英勇事跡和獻身精神。

二、加強自身建設、完善內部管理

內因決定了事物的發展方向和趨勢。愛國主義教育基地是青少年思想政治教育的重要課堂，承擔著激發愛國情感、培養崇高理想、弘揚民族精神的重要使命。然而如果沒有良好的管理機制，即使先天條件好、經費投入充足，也會制約其德育功能的發揮。要收到良好的德育效果，愛國主義教育基地首先要具備完善的服務項目和設施：為了使觀眾明確參觀線路，愛國主義教育基地因在參觀路線中設施明顯的引導牌和醒目的指示標志。為了達到良好的參觀效果，參觀路線還應設計的科學合理，使觀眾由易到難，由平常到精彩，順應人們的認知過程，克服參觀者的心理疲勞期，同時，參觀線路還應堅持單一、不雜亂的特點，使觀眾不走回頭路，保持輕松愉快的參觀體驗。在參觀過程中設置休息中心，桌椅板凳，使參觀者能夠適時地休息。參觀設施中最好還具備演示廳、物品寄存處、代表基地特色的紀念品展賣處等，干凈整潔的廁所更是必不可少的設置。提升講解員的業務水平，對其進行專門的培訓，使其講解避免單板和過于簡單，增加基地的感染力，同時，還應注重基地管理隊伍的選拔和制度建設。其次，基地建設還應滿足不同層次、不同年齡段、不同國籍的參觀者的文化需求。在展品形式上采用多種展示手段、在展品介紹上可以多標注幾個國家的語言，在展示角度上講求表現力和藝術手段，突出中華文化的歷史魅力，使參觀者看到的不僅僅是簡單的實物，而是一幅幅波瀾壯闊的中國革命史和中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程。最后，愛國主義教育基地應建立公眾權利維護機制和處理突發事件的能力。投訴中心的布設會為觀眾提供一個安全、有序的自然環境，保障參觀者的人身安全。

三、充分利用教育和技術手段，提高基地的利用效率

愛國主義教育基地代表著中華民族寶貴的精神遺產和光榮的革命傳統，其本身具有強大的革命歷史教育價值。如果得不到充分的利用，其辦館的宗旨和德育功能就無法得到有效地發揮，因此，充分結合現代教育和科技手段，擴大基地對青少年觀眾的覆蓋面，就顯得尤為重要。青少年社會實踐是培養學生服務社會、鍛煉成才的有效手段。

建立基地與學校的青少年實習考核制度和參觀實習機制，可以擴大基地的教育受眾，發揮愛國主義教育基地對學生的價值導向作用，使學生通過名人事跡的教育，自覺將祖國利益與自身利益重新認識，形成一種奉獻精神，內化為一種穩定的、自覺地愛國行為，激勵學生樹立熱愛祖國、建設祖國的決心和獻身國防的勇氣。愛國主義教育基地應結合信息時代的特點，積極組建網絡平臺，利用網絡快速、便捷、廣泛的特點，形成網上愛國主義教育陣地。

通過知識性、趣味性、互動性界面的開發與維護，增加了參觀者的體驗感，可以更加便捷地發揮基地的德育功能?；爻蔀橛^眾喜聞樂見、感染力強、互動性高、內容豐富，操作方便的網絡課堂，有助于促進基地與企事業單位、政府部門、個人之間的交流，縮短了場館與參觀者的時間與空間距離，提升了基地資源整合的效力。

四、開展實踐教學，豐富展覽活動

愛國主義教育基地的深刻歷史內涵可以極大地鼓舞參觀者的民族自信心和自尊心。通過在愛國主義教育基地開辟第二課堂，使學生在課余時間走進基地，真實地感受其豐富的文化內涵，可以實現教學目的，促進教學總結。知識競賽可以使學生收獲更加全面的知識。著名學者、專家、老紅軍進行的史料研究和經歷報告可以更加鮮活地提供現實教材。文藝活動、影視作品、話劇快板、文藝匯演的藝術形式可以使愛國主義教育基地的教育形式更加多元化和大眾化，真正做到“寓教于趣”.革命傳統紀念節日如建軍節、國慶節、國防教育日時期，可以舉辦一些臨時展演活動和有紀念意義的主題活動，是參觀這在這些特殊的日子里重溫歷史，珍惜今天的幸福生活來之不易。

五、結束語

愛國主義教育基地是賦予參觀者歸屬感，培養愛國情感和崇高理想的重要陣地，是青少年一代的鮮活教材，是傳播社會主義先進文化的重要媒介。通過管理者思想觀念和管理方法的創新，提升愛國主義教育基地服務水平，可以更加有效地發揮其德育功能，使愛國主義教育基地獲得更廣闊的發展空間。

【參考文獻】

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