在日常的教育教學活動中，進行愛國主義教育時，教師把重點都放在生活教育上往重在實際中滲透愛國教育如帶領學生參觀家鄉、校園，教育學生愛護公物愛校愛家，孝敬父母等然而，愛國教育不是靠幾次、幾十次活動就能收到實效的，它更不是一種短期就能收效的事情，它需要持續、長期的進行兒童心理學認為，兒童的總準（形象總準與抽象總準）雖然有相當發展膽在小學生段，仍以形象總準為主大腦對外界的感知及反映上形象材料占有優勢，而且注意力也由于神經系統發育的尚未成型而不易集電“社會主義、人民、國家”等字眼對于以感性記憶來認識世界的小學生來說是某種抽象的東西要人生閱歷尚淺、生活心理尚未發育成熟的小學生產生對祖國深深的高級情感是不太容易的因而在實施對小學生的愛國主義教育時，必須充分考慮到兒童的這一心理特點，從小處入手點滴積累潛移默化，陪養小學生對祖國的情感。

一、環境陶冶法

良好的環境具有導向、激勵、育人、審美等功能，是一種無聲的力量，它每時每刻都在對學生進行著一種滲透力很強的性情陶冶為此掌校那么些在精心創設愛國主義教育環境，引導學生由入境而入情，從中受到感染和啟迪。

1.凈化美化校園很顯然，在一個整潔優雅、情趣橫溢的環境中進行愛國主義教育會顯得和諧統一、相得益彰，而在一個紛亂嘈雜的氛圍里大講愛國主義。J日顯得蒼白無力、格格不入可見激發學生愛國情感的一個不可缺少的外部條件即是校園的美麗和寧靜。

2.布置環境應突出愛國主義教育主題，占領各種宣傳陣地（宣傳欄、黑板報、走廊、教室墻壁等），張貼國旗、國徽圖案、革命領袖和歷史杰出人物的肖像、愛國名言等應充分發揮藝術感染力的作用，用直觀鮮明的藝術形象撥動學生的心弦加油畫、壁畫、連環畫等有條件的學?？梢越ㄔ鞇蹏耸考o念亭和塑像等。

3.發揮環境作用讓學生留下對美好環境的“感性印象”固然重要引導學生愛護環境人人動腦人人動手積極參與建設也不可忽視因為這些活動中包含著許多陶冶學生性情的契機。

4.以學科教育為主渠道，充分挖掘學科教材中的愛國主義教育因素，將愛國主義教育滲透到教學中。

一方面將具體的要求落實于各單元知識的傳授之中；另一方面，開展多種形式的教育輔導活動廣泛開展以“愛祖國、愛社會主義”為中心內容的教育活動提高教育的生動性和感染力如舉辦《共和國之最》知識競賽，《祖國在我心中》演講比賽，“革命歷史歌曲演唱會，”優秀電影歌曲演唱比賽“等均收到良好的效果。

二、情境感染法

勿庸置疑愛國主義教育的主渠道是學科教學，在各科教材中蘊藏著取之不盡的愛國主義素材，猶如粒粒閃光的珍珠，但要串成帶有強烈感情色彩的美麗項鏈J央不是教師在課堂上面無表情地喊幾聲令學生墜云入霧的”偉大、崇高、優秀“之類的言辭可以辦到的愛國主義情感的滲透是一種心與心的呼喚與心的感應，心與心的碰撞，硬性灌輸是難以奏效的這要求教師必須飽含真情，用富有磁性的語言和極具感染力的表情，創設一種情境沛」造一種氛圍，如和風細雨般地感染學生的情緒無論是語文課中講到人物形象的美丑、正義與邪惡的交鋒、故事情節的跌宕起伏；還是歷史學科中談到輝煌燦爛的文明史，卑躬屈膝的屈辱史、忠臣英烈的悲壯和奸險小人的可恥；抑或政治學科中提及改革開放的偉大成就和現實中人心不古的缺憾教師都應用一種如江流般深沉的情感帶動學生的情感潮起潮落使學生如臨其境，深感其情。

教師要做到這點就應當深鉆教材，精心設計，有的放矢這樣才能做到文道結合水乳交融J清境自生如語文課運用詩詞進行愛國情感激發就是一例舊寸代散曲乃詩人贊頌祖國高揚時代主旋律之心聲；烈士心曲是革命烈士鮮血鑄就的詩章；古國戀曲為民族英雄魂去來兮的感召等，這些均是教材中的”閃光點“.

三、小處著手-愛國從身邊點滴小事做起

思想決定行動肩愛國之心才能有報國之志反過來，行動也會指引思想只有將愛國之心落實到日常的行動中，才會讓孩子，L}中莊嚴的種子生根發芽維護國家利益是愛國愛護一草一木也同樣是愛國愛國主義教育并不是抽象的、遙遠的，而是可以具體到日常生活之中的我們可以在日常生活中注意引導從小事、小節、細致具體的行為入手，在點滴小事上引申發掘出其愛國積極的一面對孩子進行教育。

1.愛祖國從尊重國旗、國徽開始

國旗是一個國家的標志不愛國旗也不會愛自己的國家當五星紅旗一次次在奧運賽場上升起時，每一個有道德的中國人都會滋生出自豪感；當神七登上太空五星紅旗在太空中搖擺時，全中國人民都無比驕傲但是，我們也常?？吹?，有些學生在學校升國旗的莊嚴時刻，還在嬉笑打鬧、隨意走動每當國歌奏響，國旗升起的時候俄們教師首先要面對著國旗肅立給孩子做出一個行為的榜樣小學生因為天性好動，一時可能還不太愿意接受肅立的要求擔是我們要反復告訴孩子要立正、行注目禮，隨便走動是對國旗、國歌的不尊重。

2.愛祖國從力所能及的小事做起愛國常常在一個個微小的地方

只要一個人心系祖國，哪怕在一件平常的小事上也能表現出愛國之情主動承擔責任、愛校愛家是愛國愛護環境、節約用水、用電是愛國樹立遠大理想的教育努力學習科學文化知識是愛國，盡量購買物美價廉的中國制造是愛國……當你離開教室時，看見電燈沒關時，你將它關好就是愛國；當你在公共場合，自覺撿起腳下的紙屑就是愛國；當你遵守秩序，自覺排隊買票是愛國；當你克服缺點，努力做一個受人歡迎的人也是愛國……每一個生活中的點滴都是愛國的折射我們要培養學生從最普通、最平凡的小事做起處處嚴格要求自己加強自身修養完善自己的人格愛國無小事事事旨能愛國。