電影《錢學森》是一部由張建亞導演執導，由陳坤、張雨綺主演的一部電影，影片主要講述了共產黨員錢學森一生嘔心瀝血的奮斗史，為了科學，為了學術，為了新中國的發展，錢學森不斷學習，鉆研，深造自己，將自己的一生都奉獻給了航天事業。
影片采用倒敘的敘事手法，通過與真實紀錄片穿插結合，真實再現錢學森與愛人的堅守，與友人的共同努力，為中國社會主義事業而奮斗終生的愛國情懷與民族自豪感。
一、胸襟博大的愛國情愫
《錢學森》是一部人物傳記電影，整部影片采取倒敘的敘事方法展開，通過展現錢學森輝煌的成就來回顧他一生，有成功，有挫折，有選擇，有放棄。整部電影在敘事上大致分為兩條主線：一條是錢學森在美國接受的高等教育，享受著最先進的國家帶來的優質物質基礎和硬件科技設施，美國是一個政治高度集中的國家，擁有著十分強大的經濟實力，集所有的高新科學技術為一體的國家，美國就象征著一個孕育文化的搖籃，錢學森在這里可以無所顧忌的全身心鉆研科學技術。
第二條主線是中國，50年代的中國，是一百廢待興的艱苦歲月，沒有先進的硬件設施，沒有優良的創作團隊，有的只是一個個樸實的共產黨員真誠的心，錢學森就憑著自己的一腔熱血，將自己的一生投入到共產主義事業的建設中來，在美國，錢學森時時刻刻都在關注這國內的一舉一動，無論走到哪里，錢學森都不忘自己是一個中國人。在華麗的美國餐桌上，錢學森驕傲地教大家如何吃有中國特色的叫花雞，錢學森將中國的筷子擺在美國的餐桌上，這無疑流露出錢學森的愛國情愫。
語言是人類特有的文化屬性，是人區別于動物的最重要的一方面。
共同的語言成為維系國家或地區穩定強大文化紐帶。
錢學森在美國有一口流利的英語，但是他堅持自己說漢語，當錢學森被美國軍方囚禁時，蔣英去看望他，美國軍方要求他們用英語交流，蔣英痛斥看守人“我們是中國人，難道你聽不出來嗎”.
無論走在哪里，他們都堅信自己是中國人，不能忘記對中國的信仰，他們堅信終有一天自己可以回到祖國的懷抱。當錢學森他上回到祖國征程時，一個中國記者問錢學森為什么不回臺灣而回到中國大陸，錢學森拒絕回答他的問題，他認為一個中國人在異國碰到中國人，應該用母語，而非英語，錢學森對中國有著深刻的愛國情愫，無論身在何方，他和妻子都堅守著自己對祖國的無限熱愛。
二、地理奇觀中的愛國情操。
在地區國家中，科恩認為美國、俄羅斯、歐盟、日本、中國是最重要的政治單元，是世界地緣政治的主要力量。
影片《錢學森》在短短的98分鐘里，為我們打造了一場宏大的視聽盛宴，故事橫跨62年，涉及地理區域亞洲、歐洲、北美洲三個大洲，具有全球化覆蓋的全面特征。冷戰時期，原子彈、氫彈、導彈是一個國家國防力量的象征，美蘇在這個時期為了爭奪世界霸主之位，紛紛在軍事方面不斷研制核武器，其先進的科學技術水平遠遠超越中國。為了報效祖，擁有自己的核武器，錢學森放棄了在美國生活的優越條件，毅然決然的回到紅色中國的懷抱。
沒有先進的科學技術，錢學森帶領許多黨員奔赴他鄉，來到中蘇邊境滿洲里，向蘇聯學習制導的核心技術，盡管環境十分惡劣，路途十分遙遠，但是這里的中國共產黨員都十分認真細心地記筆記，聽講解。由于國家利益關系，蘇聯根本不會把核心技術教給中國人，他們把淘汰的導彈拿來給中國人講解，這樣看別人臉色過日子的方式讓大家備受屈辱，在這樣惡劣的環境下，錢學森臥薪嘗膽，鼓勵大家在失敗中吸取經驗，建造自己的風洞，試車臺，研究數據，通過仿制，逐漸建造出有中國特色的導彈。
在學習導彈理論知識的日子里，錢學森是科學技術的先驅者，他講解的許多導彈基礎知識，其他科技工作者根本無法理解。在美國，當有同學在上課的時候提出不懂的問題時，錢學森是一種漠視的態度，他認為一個學生不懂這些問題不僅是浪費他的時間，也是浪費父母的金錢，但是在中國，錢學森遇到了同樣的問題，導演運用一組對比蒙太奇交叉呈現，面對一群渴望獲得知識的共產黨員，錢學森并沒有痛斥和漠視，錢學森收起了自己的鋒芒，耐著性子幫助大家重新梳理知識，運用中國現有的知識條件，不求單項技術的先進性，只求總體設計的合理性，由此我們可以看出，錢學森具有黨員所特有的先進性，理性面對問題，不求單個突出，只求整體進步。
發射導彈需要一個大一點的地方，國家經過周密的選址，在內蒙古額濟納旗建立了導彈發射基地，召集大量的軍隊在中國西部荒漠戈壁上開始一項艱苦的建設工程，在荒漠中，共產黨員一邊奮力建造，勞苦工作，一遍高唱“團結就是力量”,為了導彈的研制成功，為了國家的尊嚴，全民上下團結一心，共同奮斗。
在風沙彌漫的酒泉發射地，大家不畏艱險，成功發射了第一枚東風一號導彈。
三、意識形態下的愛國情懷。
錢學森的思想象征著無窮無盡的知識、財富和無限的潛力，美國政府不敢把錢學森放回到中國，因為錢學森雖然什么都沒有拿走，可是他的所有學問都深藏在腦海中。美國移民局認為錢學森是潛伏在美國的中國共產黨，對其進行拘捕審問，撤銷他在的加州理工學院·JPC噴氣推進探究中心的安全許可證，在這個研究所里，錢學森剛剛為美國建造出首架噴氣式飛機，便被拒之門外，這對于威信極高的科學天才來說無疑是一種侮辱，美國軍方用沒有用途的數據資料在媒體面前誣陷錢學森是紅色中國的間諜，把他扣押在監獄中。
影片運用平行蒙太奇分別展現出美國軍方的激烈爭議與在監獄中錢學森孤立無援，其中導演用一個俯拍鏡頭，展現錢學森目前的處境，身陷囹圄，大面積的黑色，只有從牢房們的間隙透出一點微弱的光，顯得蒼白無力，一個博學多識的科學巨匠就這樣被困在暗無天日的牢獄之中，就像美國困住錢學森不讓他回國一樣，這更加堅定了錢學森回國的信念。
回國后不久，周恩來總理告訴錢學森，當前最重要的是研制原子彈，把原子彈和導彈結合在一起，為了這個目標，錢學森靜心在書桌旁鉆研，他腦海中不斷呈現出導彈爆炸成功與原子彈成功結合飛天的理想藍圖，導演運用淡入淡出的特技手法將錢學森的想法展現在屏幕中，這側面展現出，雖然我們的國家十分艱苦，但是錢學森依然對這片土地充滿信心，他對未來充滿希望。
錢學森給中國帶來了先進的技術，培養了許多人才，他將導彈帶給了中國，為中國研制出了第一批核武器，不為破壞，只為維護中國在世界的安全，錢學森一直堅守著自己的夢想，努力學習，用自己的學識改變中國的命運。
錢學森的把自己的一生都奉獻給了自己的祖國，他淡薄名利，勤勤懇懇工作，為中國航天事業做出了巨大的貢獻。蔣英說：“這個國家可以沒有一個像蔣英那樣的歌唱家，但是不能缺少像錢學森那樣的科學家?！笔Y英一直認為這是一種光榮，在國家面前，蔣英愿意付出犧牲，為了大家犧牲小家，哪怕犧牲的是自己的夢想，自己一生最驕傲的東西。錢學森一生是輝煌的，是驕傲的，他是中國先進航天科學技術的掌舵人，是中國知識分子的杰出代表，是紅色中國的民族典范，他的愛國情懷讓人欽佩。
