搶抓機遇，謀劃科學發展戰略；改革創新，探索實踐高職教育新模式；制度改革，實現教學管理規范化、制度化和科學化……一系列革舊維新的治校良策猶如一劑劑強心針，為起步晚、底子薄的海南經貿職業技術學院注入了強大的發展動力，使其在短短兩年時間內即完成了從一所普通高職校到省級骨干高職建設院校再到國家級骨干高職建設院校的三級跳,成為海南省高職教育發展的新高度。熟悉學校發展的人都知道，如此大快人心的手筆可謂是張志堅及其團隊的嘔心之作。自2008年出任海南經貿職業技術學院黨委書記以來，面對重重困難的挑戰，他身先士卒，一馬當先，率領團隊深入基層摸家底、探民情、搞調研，最終憑借先進的發展理念和卓越的管理才能使學院徹底甩掉了落后的帽子，譜寫了一曲蕩氣回腸的創業歌。
負重而行
別看如今的海南經貿職業技術學院是坐擁近萬名師生的國家級骨干校，但是當2008年4月張志堅來校就任時，看到的卻是另一番光景--硬件方面，學校道路、教學樓、實訓樓、專家樓、體育館、教師公寓等都是半拉子工程,有的已經停工一年以上；軟件方面，學院專業方向凌亂，專業設置不夠規范，教學科研成果較少，教職工待遇較低，老師們意見較大……問題的嚴重程度大大超過了他的預期。瓶頸該如何突破？未來建設該如何推進？作為黨委書記，張志堅深知自己的責任重大。此前，他曾在海南省委組織部人才處、省人力資源局等單位擔任主要領導多年，對人才建設工作頗有經驗和見識，深知人才興校的重要意義。因此，上任伊始，他就率領學院班子從實際出發，緊緊圍繞一所高職院校如何完成為海南經濟社會發展培養高素質職業人才的任務探尋自身定位，為學院找準發展的方向和目標。人們至今仍然記得張志堅當初經常掛在嘴邊的一句話，你們放心做事，其他的我們來做.就是這普普通通的一句話，極大地凝聚了學院領導班子積極推進人才強校工作、加強師資隊伍建設、提高教育教學質量、走內涵式發展道路的決心與膽識。
在張志堅的積極倡導下，全院范圍內開展了解放思想的大討論，學院最終確立了面向市場需求，突出經貿特色，培養合格人才辦學理念，確立了面向社會、開放辦學，突出職教、強化技能，培育特色、打造品牌的辦學指導思想。著眼于今后更長一段時期的發展問題，他又明確提出了保持適度規模，堅持內涵發展，注重質量建設的路徑選擇。在這一思想指引下，學院提出了把經貿學院建成經貿類、區域性、開放型、國際化國內一流高職院校的發展目標，把培養具備經貿類職業特色放在人才培養目標的突出位置，力爭從根本上解決如何辦讓人民滿意的學校，培養什么樣的職業人才的問題。方向確定了，機遇隨之而至。2010年上半年，教育部、財政部決定進一步推進國家示范性高等職業院校建設計劃.錯過一次關鍵性機會，就會錯過一個時代,學院當即成立國家骨干高職院校建設項目申報工作領導小組，張志堅親任組長，要求全體師生員工全力以赴，把骨干院校申報作為當前學院最重要的政治任務和中心工作去完成。
2010年7月，學院被正式確定為省級骨干高職院校，并以專家評分第一名的優勢推薦申報國家骨干高職院校。同年12月，學院被教育部和財政部批準為全國100所國家骨干高職院校立項建設單位，成為首批40所啟動建設的院校之一。在業內人士看來，這次重大歷史機遇的把握無疑是海南經貿職業技術學院建設發展的歷史里程碑，是學院站在新的起點，更是實現跨越式發展目標的良好契機，創造了海南省高職教育發展的奇跡。
思路決定出路
高職教育如何發展？如何找到一條符合學院發展的路子？帶著這些問題，經過深入調研和系統思考，張志堅和他的團隊充分借鑒吸取兄弟院校的好思路、好做法，相繼推出了構建實踐三雙一突出人才培養模式、思政教育進網絡學生工作方法以及校外職業發展導師導師制。對于三雙一突出人才培養體系，他告訴記者，三雙是指雙主體、雙課堂、雙導師',即發揮學校與企業兩個辦學主體的作用，將校內常規教學實訓和企業經營實踐作為主要課堂，以校內專業指導教師與校外實習實訓老師為導師,全面開展人才培養工作.張志堅經常告誡他的團隊，要用誠懇的態度、周到的服務、寬闊的事業平臺吸引人才，用待遇留住人才，用情感溫暖人才，用機制激勵人才。
為順利實施三雙一突出人才培養體系，他率領團隊在實踐層面探索構建了校企合作利益驅動機制、校企風險共擔機制和籌建政校企外理事會等保障措施保障。在這一創新思路的引導下，旅游管理系先后在相繼開設了中天高爾夫人才班喜來登酒店人才班,財務管理系與海南光明會計人才優配管理有限公司合作舉辦光明會計班,等等。未來3年，海南光明會計人才優配管理有限公司將投入45萬元作為辦學的輔助經費，并為該班每3~4名學生選配1名行業企業能手和優秀管理人才作為兼職教師和校外職業發展導師。張志堅欣喜之情溢于言表。此后，境內外各類企業和教育機構團體紛紛來?？疾烨⒄?，組建各類專業人才教學班，使學院的人才培養質量直線上升。近3年來，畢業生的就業率均在94%以上，畢業生用人單位滿意度均在95%以上，學生就業對口率達87%,呈現出了高就業率、高滿意度、高對口率的三高盛況。
2009年，張志堅根據當代大學生的思維特點、興趣愛好和專業學習，積極探索實踐網絡背景下開展大學生思想政治教育工作的有效方法與途徑，總結摸索出適合高職大學生思想教育管理實際的思政教育進網絡工作模式，增強了思政工作的針對性和實效性。他認為，高職學生思想政治教育工作應該注重四個結合,既把思政教育與日常管理緊密結合，把虛擬空間與校園生活緊密結合，把制度設計與隊伍建設緊密結合，把個性教育與整體提升緊密結合，始終堅持建好思政網站，加強網絡管理，引導網上輿論的建、管、導相結合的工作思路，努力搭建網絡教育平臺，形成了具有自身特點的網絡思想教育體系。思路決定出路，一個個成績的背后，飽含著張志堅和海南經貿人的心血付出，更是他的發展理念得以充分踐行的最好證明。
制度創新是發展命脈
2013年6月，海南經貿職業技術學院組建了由政府主導、學校負責、企業參與、國際合作的合作辦學理事會，實施政校企外四方合作辦學體制機制。此舉一出，在高職教育界引起了廣泛關注，業內專家一致認為，這是對高職教育傳統校企合作方式的再造和升級.不得不說，此舉不僅使學院進一步引進國外優質教育資源與理念、促進人才培養與國際接軌成為可能，更重要的是，真正形成了人才共育、資源共用、風險共擔、成果共享的政校企外四方合作辦學機制。對于一所學校而言，機制創新是發展的重要保障。在組建合作辦學理事會之后，我們又建立健全了運行管理機制、利益驅動機制、風險消化機制三大機制,抓住抓牢了上下結合、點面結合、遠近結合、軟硬結合四個結合,充分發揮了自身辦學地位能動性！張志堅如是說。
火車跑得快，全靠車頭帶。事實上，自2009年起，張志堅就與領導班子一道加強思想政治理論學習，身體力行，按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，建立健全公正透明、廉潔高效、科學民主的決策機制。我們力爭做到三重一公開,凡涉及師生利益的重大決策、重要干部的推薦任免和獎懲、重大項目實施，都必須由黨委會集體討論決定，盡最大限度地向廣大師生員工公開校務。張志堅如是說。沒有規矩，無以成方圓。經過近3年建設，他率領團隊先后制定出臺了多項制度，對人才隊伍建設、教師管理和培養等通過制度建設得以保障，使學院工作開展做到了有章可循、有法可依，強化了管理制度的針對性和可操作性。
與此同時，張志堅還在海南省高校中率先實行黨風廉政建設監督員制度、投訴與反饋制度、思想政治教育工作進網絡及校外職業發展導師制度，受到上級相關領導的充分肯定和社會各界的廣泛好評，曾被中央學習實踐網、光明日報、海南日報等國家、省級新聞媒體深入報道，引起廣泛關注。這一創舉，也得到了上級主管部門領導以及高校思政教育戰線同行們的高度贊許，并作為經驗推廣。為進一步完善師生投訴反饋與解決機制，將其成為廣大師生員工利益訴求的有效途徑，張志堅力主將各項決策公開化，讓學院管理工作自覺接受全院師生監督、接受社會監督和網絡媒體監督。在干部任用問題上，他確定了公開競崗的方式選拔人才，真正形成了能者上、庸者下的良性用人機制，使學院的干部隊伍作風和執行力得到了較大的改進。平日里，針對學院管理干部執行力不強的痼疾，張志堅在全院范圍內通過實施項目管理制問責制等制度，促使學院管理能力水平有了較為明顯的改觀，逐漸邁上了規范化、科學化、精細化的軌道。
事實證明，一系列的制度創新極大地提高了學院的管理水平，贏得了強大的發展平臺支撐。學院由此實現了向政府爭取更大的政策支持，實現了通過借助行業協會的作用，搭建起國際交流的平臺，為企業1終實現了校企深度融合發展。采訪中，張志堅向記者展示了自開展制度創新以來取得的一系列成果--與?？谑新糜挝瘑T會、三亞市旅游委員會簽訂戰略合作協議，合作培養國際旅游島國際化高端技能型人才；與?？诼糜瓮顿Y控股集團、金光紙業集團等地方龍頭企業簽定戰略合作協議，在人才培養、員工培訓、技能鑒定等方面展開合作，成立人才班訂單班共計35個，保障該類班百分之百頂崗實習、百分之百對口就業，真正實現了校方、企業、學生的三方共贏。
實力贏得魅力
2013年11月4日，海南經貿職業技術學院以良好等級順利通過了教育部、財政部國家示范性高等職業院校建設計劃骨干高職院校建設項目驗收。捷報傳來，全院師生莫不歡欣鼓舞，社會各界也一片贊譽之聲。而此時，張志堅和他的團隊卻在思考如何以此為契機進一步完善骨干校的建設，推進學院朝著更高的目標發展。他向記者描述介紹海經貿今后的發展愿景。他說，2008-2010年，海經貿主要抓條件建設；2011-2013年，我們通過骨干校建設重點推進質量建設；從今年下半年起開始，將主要精力投向后骨干的建設問題.
自教育部開展高職示范校骨干校項目以來，后示范和后骨干一直是高職教育界關注的重點和熱點問題，建設項目驗收僅僅是對示范校、骨干校建設的任務完成情況的階段性總結，如何完善建設任務和消化建設成果，發揮示范和骨干的引領輻射示范作用，正在考驗著張志堅們的政治智慧和管理能力。對此，張志堅和他的團隊審時度勢，果斷出擊，向著后示范時代邁出了四步戰略。第一步即是出臺《海南經貿職業技術學院關于專業預警及退出機制的意見》，根據當年招生報到率、新生報到率下滑幅度、當年畢業生就業率三個標準確定黃色、橙色、紅色三個等級。如當年招生報到率低于25%、新生報到率連續兩年或連續三年下滑累計達到65%、當年畢業生就業率低于70%的專業將確定為紅色預警等級，該專業下年度的招生資格將被停止.張志堅如是說。事實表明，該制度的率先出臺，有效破解了專業設置與快速變化的市場需求錯位的難題，使得學院的辦學更加貼近市場經濟對職業人才的需求，大大提高了學院的就業競爭力.對此，中央電視臺國際頻道、《海南日報》等新聞媒體進行了專門報道。學院因此從參加就業競爭力評選活動的近百所高職院校中脫穎而出，成為30所獲得2013全國職業院校就業競爭力示范校稱號的高職學院。
與此同時，張志堅率領團隊邁出了第二步戰略--根據高職教育的特點和規律，加強對人才需求市場的深入調研，不斷完善人才培養方案，構建具有經貿特色的課程體系。截止目前，學院八系一部已經安排一個學期對27門課程進行先行試點改革，在總結經驗的基礎上逐步推開，全年預計可完成54門課程的改革，力爭用2年時間全面完成各類必修課、選修課和公共課課程在教學內容教學模式上的改革。如今，張志堅率領團隊正在推進實施第三、四步戰略，一方面從考試改革入手，傾力推進新一輪的教學改革，改變以往學生被動學習、老師照本宣科、效果評定呆板僵化的局面，由此實現學生學得興趣、教師教得有成就感的目標，另一方面深化加強文化建設，努力提升學院的文化實力。
如今，他在各種會議上最常說的一句話是：21世紀，文化實力決定他的話語權，大到一個國家，小到一個團體，莫過如此.為此，他提出了培育具有職業教育特色的經貿特質校園文化的發展目標，深入推動企業家精神校本化，開創了三企（企業、企業家、企業文化）進校文化育人建設模式，并主編出版了專著《職業自覺：德育機制創新與職業素質提升》，另一方面還專門成立文化育人和校園文化建設領導小組，并親任組長，對學院的校園文化景觀、文化活動等進行全面的規劃建設。
鑒于近年來在文化育人方面取得的成效，張志堅獲邀參與了教育部哲學社會科學研究2012年規劃重大委托項目當代中國大學精神研究課題的研究，開展了以高職院校大學精神培育為核心的文化育人研究和建設工作，并通過不懈努力，顯示出了大學主流文化的無窮魅力。
采訪中，記者發現，隨著三企進校文化育人建設模式的深入開展，校企合作更加深入、融合，學生們身邊不僅經常有知名企業家、老板們擦肩而過，而且還經常得到這些校外職業發展導師的悉心指導，在職業發展規劃、就業及自主創業等方面得到最實用的妙招.與此同時，由企業兼職教師參與編寫的教材進了課堂，學生們足不出戶就能了解掌握來自市場一線、生產一線的最新知識和資訊……讓激情迸發出來，讓青春舞動起來，讓智慧閃光出來，讓校園活躍起來.這是張志堅寄語每一位海經貿學子的話語。在他內心深處，通過各種校園文化活動的開展，踐行篤學礪能、知行合一的校訓和培育文明守信、崇德尚能的校風學風，讓孩子們學會思考、學會做人做事、具備自由開放的精神是自己義不容辭的責任。2012年，海南經貿職業技術學院獲得了2012全國職業院校魅力校園稱號，這一稱號確實是對張志堅和他的團隊執著于文化建設的一個公正評價。潮平兩岸闊，風正一帆新.我們期待張志堅和他的團隊在海南這片高職熱土上譜寫出更加輝煌燦爛的時代樂章！
