【題目】幼兒園圖書區有效使用探究
【第一章】保定市某幼兒園圖書區利用問題研究緒論
【2.1 2.2】不同年齡階段幼兒對圖書區的利用
【2.3】幼兒圖書區的利用效果
【第三章】幼兒園圖書區利用現狀及原因分析
【第四章】促進幼兒園圖書區有效利用的建議
【參考文獻】幼兒園圖書區開發應用的反思與參考文獻

摘要

圖書區活動對幼兒的發展有著重要價值。而事實上，幼兒園圖書區在實際利用中存在諸多問題，并沒有發揮其應有的價值。本研究試圖以觀察法的形式調査圖書區利用的現狀，發現其中存在的問題。觀察的對象是保定市H園大、中、小班的圖書區活動。

基于筆者對圖書區活動的認識和對圖書區的觀察，本研究利用觀察法和訪談法對圖書區使用頻次和時間、圖書區使用效果兩方面問題進行研究，得出結論：圖書區使用頻次和時間受限；圖書區使用效果受多種因素制約。本研究利用觀察法和錄像分析法結合的形式，通過制定分析框架，對不同年齡段幼兒在圖書區的行為表現進行分析，得出結論：幼兒在圖書區的行為表現出年齡特征，即小班幼兒同伴行為發生次數較多，且表現為沖突行為居多、中班幼兒聊天行為明顯居多、大班幼兒認真閱讀行為較多。

針對圖書區利用現狀中存在的特點和問題，本研究嘗試對圖書區的有效利用提出一些建議，包括基于現實條件，靈活增加圖書區使用頻次和時間；針對幼兒在圖書區表現的年齡特點，有針對性的進行指導；采取多種手段，增強圖書區使用效果。

關鍵詞：圖書區 有效利用 調查研究

目錄

第1章 緒論……1
1.1課題來源……1
1.1.1圖書區是幼兒園開展閱讀活動的重要環境……1
1.1.2幼兒園圖書區的利用過程存在問題……1
1.1.3個人經歷和興趣……2
1.2研究目的與意義……2
1.2.1研究目的……2
1.2.2理論意義……2
1.2.3實踐意義……3
1.3文獻綜述……3
1.3.1國外有關圖書區的研究……3
1.3.2國內有關圖書區的研究……4
1.4相關概念界定……10
1.4.1圖書區……10
1.4.2有效利用……11
1.5研究方法……11
1.5.1文獻法……11
1.5.2觀察法……11
1.5.3訪談法……12

第2章 幼兒園圖書區利用現狀調查……13
2.1圖書區的使用頻次和時間……13
2.1.1圖書區的使用頻次……13
2.1.2圖書區的使用時間……13
2.2不同年齡階段幼兒對圖書區的利用……13
2.2.1小班幼兒在圖書區的行為表現……14
2.2.2中班幼兒在圖書區的行為表現……16
2.2.3大班幼兒在圖書區的行為表現……18
2.3圖書區的利用效果……20
2.3.1圖書區在班級主題活動中的利用效果……20
2.3.2圖書區利用效果與教師的指導……23

第3章 幼兒園圖書區利用現狀及原因分析……27
3.1現狀一：圖書區使用的頻次和時間受限……27
3.2現狀二：幼兒對圖書區的利用表現出年齡特征……28
3.3現狀三：圖書區利用效果受多種因素制約……30
3.3.1圖書區利用效果隨年齡班增加而增強……30
3.3.2圖書區利用效果受到教師指導觀念與行為差異的影響……31

第4章 促進幼兒園圖書區有效利用的建議……35
4.1基于現實條件，靈活增加圖書區使用頻次和時間……35
4.1.1有目的地組織幼兒利用過度環節……35
4.1.2不可制止幼兒的“擅自”進區……35
4.2針對幼兒行為特征，有的放矢地進行指導……36
4.2.1對材料的使用加以指導……36
4.2.2對聊天行為加以引導……37
4.2.3對無所事事行為多加關注……37
4.3采取多種手段，增強圖書區利用效果……38
4.3.1轉換圖書區材料投放觀……38
4.3.2提高對圖書區的指導策略……40

研究反思……43
參考文獻……45
致謝……51