在基礎教育中，兒童教育是非常重要的一部分，與小學和中學有著非常明顯的差別，兒童教育沒有相應的應試體系，所以在教學方式、培養模式和課程設計上沒有過多的限制，因此，國學啟蒙教育在兒童園開展是最好的選擇。

一、國學啟蒙教育的意義

國學教育的主要內容就是國學方面的知識，主要包含了三個方面：

民族精神的傳播與弘揚、詩詞歌賦的學習與摒棄、民族技藝的繼承與發展。國學啟蒙教育就是讓學習者能夠了解并掌握基礎的國學知識，組織一系列的活動使之更好地學習，其目的在于傳播并發揚我國的傳統美德，國學啟蒙教育的開展表明我國非常重視傳統美德的傳承和發展。

1.通過國學啟蒙教育使兒童認知中華傳統美德。首先，國學中包含了大量的民族文明及人類文明，從國學中能夠對我國的傳統美德形成更加深刻的認識[1].從記錄歷史的文章中，能夠體會社會變化的道理以及存在于天地間的情態，從現象中知曉天理人事，從天理中知曉各種人事背后蘊含的道理；我國傳統的道德觀源于國學中主張的忠、孝、仁、愛、信、義、和、平，這些都是從天理與人性中延伸出來的，讓人們的生活因為這些道德觀念的存在變得和平與美好，并且借此來弘揚我國高尚、厚重、博大的民族精神；國學中不僅蘊含了豐富的義理，還有很多實用性較強的做人做事的道理及辦法；雖然國學具有悠久的歷史，但是其中也蘊含了一些現代精神，例如明條理的道理以及一些科學方法。

2.通過國學啟蒙教育使兒童傳承中華傳統美德。其次，國學能夠促使民族美德的傳播與繼承。不同的文化有著不同的歷史背景及地區特色，文化得以傳承并發展證明其本身與規律是相符合的。我國的傳統文化歷經幾千年的傳播與發展，已經深深的影響了一代又一代的民族兒女，這說明華夏兒女與傳統文化是緊密相連不可分割的[2].國學中的精華是能夠讓兒童受益終生的文化寶藏，在掌握了國學知識以后，在今后的成長中國學會發展為孩子們的精神基礎。國學啟蒙教育的目的是創造熱愛傳統文化的氛圍，讓孩子們對傳統文化有深刻的認知，而不是能夠看懂典籍。

我國的傳統文化有著悠久的發展歷史和深厚的底蘊，對世界來說是獨一無二的寶藏，能夠促進人類的進步與發展，更對千千萬萬的中國人形成了深刻的影響。從這能夠看出，發揚并繼承傳統文化，有利于凝聚各民族的力量與思想，發揚民族精神，創造和諧的社會風氣，確保我國市場經濟的平穩發展，有利于提升民族素養，更有利于促進中華民族的偉大復興。

二、國學啟蒙教育開展的路徑

1.以樂為先，由古而知今。從古代教育思想中探索現代化教育精神，我們得到了“以樂教為基礎的，集合了詩書禮樂等方面的國學啟蒙教育”的教學模式。主要的教學內容有每天固定十五分鐘朗誦經典文學，將我國的古典音樂滲透到家庭和學校中，讓學生每天欣賞古典音樂三十分鐘，把教學內容與生活結合起來，讓孩子快樂生活的同時學習國學知識，在潛移默化中受到影響和熏陶，進而培養學生的健全人格、溫和性情、健康身心，使其能夠在今后的生活中擅于將壓力轉變為生活智慧，將繁瑣的生活過得和諧。

2.組織游戲，領悟國學內涵。老師可以依據年齡的大小將學生劃分為不同的階段，并且每個星期要求各階段的孩子參加1-2次專項活動。愛玩是孩子們的天性，所以游戲受到了孩子們的歡迎，在設計游戲的時候要考慮到孩子的身心發展需求，能夠激發孩子們主動參與活動的力量及積極的心態。在游戲的時候，孩子們可以進行角色扮演，以此來實現規范自身行為的目的，作為老師不僅要帶領孩子們朗誦經典，關鍵的是要安排科學的游戲，讓孩子們在游戲的過程中得到教育。例如，老師可以依據《弟子規》的內容，設置《出門》、《回家》等游戲，讓孩子們切實體會《弟子規》中所倡導的傳統美德。

3.每周一詩，在文化中浸染。每周固定學習一定量的知識，鼓勵兒童理解詩詞的基礎上做到背誦詩詞，背誦名言名句，積累豐富的關于傳統美德的詩句，讓孩子們在背誦的同時思考，在思考中進步，把名言名句、經典詩句與現實生活結合起來，在生活中嚴格要求自己[3].并且在此基礎上創建一個以詩為背景的校園氛圍，讓孩子們時時刻刻沉浸在傳統文化中。生命就是一幅畫卷，有了傳統文化的點綴，這幅畫卷才會絢爛多彩。文化和美是緊密聯系的，懂得美才能具有高潔的品質，孩子們在閱讀詩文的同時對世界有了深刻的認知，真善美在孩子們的心中便長成了參天大樹。

4.環境建設，營造國學氛圍。努力進行環境建設，創造濃厚的國學啟蒙教育文化氛圍。一是創造家庭音樂和詩文環境，將我國的經典音樂與生活結合起來，關鍵是聆聽。家長可以在每天的清晨、睡前為孩子播放古典音樂，讓孩子在這樣的音樂環境中生活，養成良好的習慣，使之做到注意力集中、能夠自我控制，并養成溫和性情。二是創造校園音樂環境，在下課和放學期間為孩子播放古典音樂，這樣不僅能夠讓孩子放松，還能夠創造國學啟蒙的氛圍，讓孩子在這樣優雅的環境中學習，在不知不覺中對孩子形成影響。

三、結論

總而言之，繼承國學、發展國學，通過國學來發揚我國的傳統美德是一項艱巨的任務，應該根據我國當前的情況靈活變化，逐漸改善，堅持發展。國學啟蒙教育必須要進行，但是要遵循一定的規律辦法。只有這樣才能夠讓孩子們積累深厚的文化底蘊，形成高尚的品質，讓孩子們在優秀文化的影響下健康發展！

參考文獻：

[1]董書研。國學啟蒙教育與學前階段素質教育初探[J].兒童發展研究，2014（04）：125-126.

[2]趙穎霞。傳統國學啟蒙教育的成就與弊端探析[J].保定學院學報，2014（06）：181-182.

[3]張鑫。國學啟蒙教育市場調查與對策研究[J].現代商貿工業，2014（18）：201-202.