本篇論文目錄導航 ：

【題目】網絡環境下高校學生社會化問題探究
【第一章】互聯網時代大學生社會化過程研究緒論
【第二章】網絡時代大學生社會化中的偏差行為
【第三章】對大學生社會化偏差行為成因的分析
【第四章】矯正大學生社會化偏差行為的對策建議
【結論/參考文獻】高校學生社會化發展研究結論與參考文獻

結 論

本文以網絡時代的到來為現實背景，綜合運用社會化理論和偏差行為理論，對大學生這一特殊青年群體在社會化過程中出現的一系列偏差行為進行了系統考察，并且探究了這些偏差行為產生的社會原因和個體心理原因，然后從社會、學校、家庭和大學生個體四個方面提出了防止與糾正偏差的幾個對策性建議。

本文認為，隨著網絡的日益普及，一個以網絡這種新的交往和生存方式為主導的全新時代正在到來。網絡不僅從政治、經濟和文化等方面改變了社會的面貌，加速了全球化的進程和社會的轉型，而且培育出一種更加自由、充滿活力的青年型文化。作為掌握了先進信息技術的大學生，自然成為網絡的主體之一。他們運用網絡進行學習與生活的過程，同時也是一個不斷社會化，完成社會角色由學生到社會公民的轉變過程。在這個過程中，由于網絡因素的參與，使得大學生的社會化過程變得更加復雜，網絡已成為繼家庭、學校、同齡群體和大眾傳媒之后又一個對大學生社會化產生重要影響的主導因素。一方面，網絡對大學生的社會化產生了許多積極的影響，如網絡的平等性大大強化了大學生的平等、效率和全球化觀念，網絡的虛擬性使大學生社會化情境由真實向真實與虛擬交錯轉變，還有網絡化使大學生的受化方式發生了變化，為大學生的自我實現開辟了新的空間。但是另一方面，網絡的負面效應在大學生社會化的過程中也突出表現出來，帶來了許多網絡時代較為特殊的偏差行為。

本文所謂偏差行為，是取社會學中一種廣義理解，指的是一種與正常的或被社會所接受的行為規范相違背的行為。在網絡時代大學生社會化中的偏差行為主要有三種：一種是由于沉溺上網而產生對于網絡的過分依賴，形成病態的雙重人格，另一種是由于網絡的無限制的自由和匿名特征而導致大學生的道德人格弱化，行為呈現粗俗化傾向，有的甚至做出網上欺詐、性侵犯等違法、犯罪行為。第三種就是由于網絡與現實之間的距離造成大學生在現實交往中出現障礙，疏離感與孤獨感加深。隨后本文運用墨頓和蘇德蘭的偏差理論，分析了產生這些偏差行為的深層的社會因素與個體的心理原因，認為首先是網絡帶來的全球化產生了吉登斯所說的"時空分延",導致了文化與價值觀的不確定性，在大學生的思想中引起了分裂與混亂，從而引發出一系列的偏差行為。其次是由于目前國內急劇的社會轉型引起大學生在信仰、目標和情緒等方面的失衡，容易發生"迷亂",產生偏差行為。從大學生個體的成長來說，由于網絡給大學生提供了一個張揚自我、釋放心理壓力的空間，大學生本身又缺乏自我約束，由此也導致偏差行為的產生。

偏差理論認為防止與糾正偏差的最佳途徑就是重新社會化。就此本文提出四點對策：一是從社會控制角度來說，就是要健全網絡制度體系，改進網絡技術，用一系列公共的行為準則來規范大學生的網絡行為，防患于未然；二是從教育觀念角度來說，就是要構建互動式教育方式，讓教育復歸于對人性的關懷；三是從家庭環境角度來說，就是要讓父母保持開放心態，既哺育孩子以文化，又能接受孩子的"反喻文化",在良性互動中使大學生完成自己的社會化進程。四是從大學生自身應加強自律，實現理性自覺。

參考文獻：

1. 鄭杭生：《社會學概論新修》，中國人民大學出版社 1998 年
2. 陸學藝：《社會學》，知識出版社 1996 年
3. 劉少杰：《現代西方社會學理論》，吉林大學出版社 1998 年
4. 袁方：《社會研究方法教程》，北京大學出版社 1997 年
5. 戴維。波普諾：《社會學》，中國人民大學出版社 1987 年
6. 黃蓉生：《青年學研究》，四川人民出版社 2001 年
7. 王浩吾：《大學生社會學》，中國鐵道出版社 1999 年
8. 甘永祥：《青年社會學》，西南財經出版社 1987 年
9. 張錦高：《青年社會學》，地質出版社 1996 年
10.劉少杰：《后現代西方社會學理論》，社會科學文獻出版社 2002 年
11.張文軍：《后現代教育》，臺北揚智文化事業股份有限公司 1998 年
12.唐。泰普斯科特：《數字化成長--網絡世代的崛起》，東北財經大學出版社 1999 年
13.尼葛洛龐帝，《數字化生存》，海南出版社 1997 年
14.陸學藝 景天魁：《轉型中的中國社會》，黑龍江人民出版社 1994 年
15.雅斯貝爾斯：《什么是教育》，北京三聯書店 1991 年
16.黃順基 李慶臻：《大杠桿--震撼社會的新技術革命》，山東大學出版社 1985 年
17.任敏：《在校大學生網迷狀況調查》，青年研究 2002 年第 7 期
18.陳楚紅：《大學校園網蟲癥候群》，青年研究 2001 年第 10 期
19.楚麗霞：《網絡社會中青少年德性的創造》，當代青年研究 2000 年第 3
20.魯潔：《應對全球化：提升文化自覺》，北京教育評論 2003 年第 1 期
21.高峰 任平：《新全球化與 21 世紀中國社會發展論綱》，華東理工大學學報 2003 年第 2 期
22.王衛：《網絡時代青年社會化范式的轉型》，青年研究 1999 年 12 期
23.祝建華：《網際互動對大學生社會化的影響分析》，杭州師范學院學報2001 年第 5 期
24.羅斯科普夫：《是對文化帝國主義的贊美嗎？》，現代外國社會科學哲學文摘 1999 年第 4 期
25.徐士強：《教育：跨越過度功利 復歸人性關懷》，現代大學教育 2002年第 4 期
26.李春來：《網絡化教育的幾點深層思考》，揚州大學學報 2002 年第 4期
27.范明林：《試論反思性教學及其基礎和條件》，上海大學學報 2003 年第3 期
28.金文斌：《大學班級的柔性管理教育》，安慶師范學院學報 2002 年第 6期
29.匡促聯：《青年網絡生活的道德支撐》，當代青年研究 2002 年第 4 期
30.陳志：《網絡與當代青少年社會化的困境》，福建師范大學學報 2001年第 3 期
31.馬德峰 胡杰榮：《我國青年社會化研究評析》，青年研究 2000 年第 7期
32.路繼初 羅軍：《過渡時期與青少年社會化問題》，青年研究 1999 年第11 期
33.彭文波 徐陶：《青少年網絡雙重人格分析》，當代青年研究 2002 年第4 期
34.馬倩 包曉云：《互聯網上青少年所面臨的侵害行為》，青年研究 2000年第 12 期
35.謝忠保：《互聯網對青少年的影響》，青年研究 2000 年第 9 期
36.《救救我們的天之驕子--關于大學生犯罪的調查與思考》。
37.《37 所大學調查結果：當代大學生價值取向報》。
38.廖鐿陽：《網絡偏差行為初探》。
39.舒心慧：《網絡偏差行為之動機研究》。