1 體育教育中應用多媒體技術的優點
隨著信息技術的高速發展，多媒體技術在很多領域中發揮重要的作用。在教育領域中應用多媒體技術，大大的提高教學質量。多媒體技術在體育教學中的應用具有突破性的進展，有效的解決教學中多年未解的難題，并拓展新的教學方法領域。在體育教學中應用多媒體技術主要的優點主要體現在三個方面。
1.1 提高學生的興趣
體育教學分為兩部分，即理論教學與戶外體育訓練。傳統的理論教學是只憑借教師一張嘴，一支粉筆，一塊黑板，加上學生的聽講，做筆記就完成了。整個教學過程枯燥、乏味、毫無新意。傳統的戶外體育訓練以教師示范，教師的講解以及學生的練習為主，整個教學過程規范性、系統性差，體育教學的整體水平較低，未能有效的實現體育學科開設目的。在體育教育中應用多媒體技術，通過擴大視聽信息、高科技表現手法沖級學生視覺和聽覺，有效的吸引學生的注意力，將學生集中在應用多媒體技術創作的圖像、三維動畫、視頻等豐富體育教學內容。并將體育教學形象化、立體化，從而有效的增加學生的興趣，促使學生在學習體育課程教學從被動轉換為主動。應用多媒體技術激發學生的學習興趣，提高學生體育教育滴理論知識和體育運動，促使學生有一個健康的身心。
1.2 提高學習的效果
多媒體技術應用于體育教育發揮重要的作用，在提高學習效果方面表現的尤為明顯。在體育教育過程中應用多媒體技術制作與體育課程相關的視頻、圖片、音頻等課件應用于教學中，通過生動的，形象的課件吸引學生的注意力；通過課件將各種體育項目立體的展現給學生，而非教師口述，能夠使得學生更加容易掌握體育運動的方式和要領。應用多媒體技術進行體育教育，體育課程知識學習和訓練方面有很大的提高，學習效果顯著。
1.3 多媒體與體育教學有效的結合
體育教學一直保持傳統的教學方法，以“填鴨式”的教學為主，其科學性、創新性、開拓性不強。隨著我國經濟的不斷發展，教育作為我國長期發展的重要手段，不斷提高教學質量是各個學校奮斗的目標之一。作為先進的科學技術成果之一的多媒體技術在提高教學質量方面發揮重要作用，將其應用于體育教學過程中應用能夠避免教學中產生的多種不良因素，如教師傳統教學觀念、學校有限的資源、教學模式單一等。在體育教學中多媒體技術的具體的應用是建立在傳統教學模式之上，合理的應用科學技術，彌補傳統教學中的不足和弊端，從而有些的提高體育教學的有效性。
2 體育教學中多媒體技術的應用
體育教學中多媒體技術的應用主表現為：
2.1 動畫應用
應用多媒體技術進行動畫制作是此項技術的一大特點。在體育教學中應用多媒體技術的此項特點，通過動畫的方式完成教學課件的制作，促使學生在學習體育理論知識時是通過形象生動的動畫形式獲取的其具體的應用是圖形和動畫的移動、旋轉、定格、慢速、播放、閃爍、色彩變幻、配以同步解說等手段展現出教學內容，增強教學效果。通過此種動畫形式表達教學內容不僅能夠吸引學生的注意力，同時能夠將體育知識深刻的烙印在學生的腦海中，從而提高學生體育知識水平。
2.2 視頻、音頻、圖片等素材的應用
多媒體技術中應用視頻音頻圖片等素材是非常常見的情況。在體育教學過程中應用多媒體技術中這些常用的素材優化教學內容，大大提高體育教學水平。在體育教學中多媒體技術的音頻、視頻、圖片等素材的具體應用是教師根據體育課程需要將與所要講述的體育知識相關的影視、錄像或者網上相關信息通過多媒體素材制作成具有教學意義的教學課件應用于課堂中。在課堂上教師講述體育知識通過應用視頻、音頻、圖片等制作而成的課件進一步的說明，提高教學的有效性。
2.3 控制模擬應用
通過運用多媒體技術實現控制模擬運動項目，將體育課程中所要學習的運動項目通過控制模擬正確的演練出來，促使學生掌握標準的運動項目操作方式。體育教學中教育學生掌握標準的運動姿勢，對于后續的體育項目訓練做好基礎。應用多媒體技術實現控制模擬演示，充分的表現技術動作與運動成績的有關的要素。
3 體育訓練中多媒體技術的應用
3.1 應用多媒體技術優化體育項目的示范環節
示范是體育教學中經常使用的一種方法，它是教師演練體育動作給學生看，使學生對體育動作產生一種直觀的印象，以便學生進行模仿和學習。在體育訓練中示范具有多種類型，如鏡面示范、正誤對比示范、局部動作示范等等。各種類型的示范具有獨特的特點，難以程度不同，教師選擇的示范方法可能存在無法達到預期設想目標的情況，學生無法完整的掌握正確的標準動作步驟和動作要領。在體育項目示范環節應用多媒體技術能夠提高示范的規范性。因為，應用對媒體技術中的三位立體圖像和同步解說素材對各種體育項目動作合理的表現出來。在體育訓練實施中進行運動項目示范環節時，通過三維立圖像將各種體育項目動分解展示和同步解說，促使學生能夠掌握體育項目動作步驟和動作要領，對于學生體育項目訓練起到積極的促進作用。
3.2 模擬對抗性練習
在進行體育鍛煉過程中講究的是方法，對抗新練習在許多運動項目中應用，對于提高運行項目的熟練程度有很大的作用。目前，對抗性練習的方法是選擇有一定技術特點的對手進行練習，這種方式的對抗性練習有一定的局限性，在缺乏對手的情況下難以實現。應用多媒體技術實現對抗性練習模擬化實施，主要的應用方式是運用多媒體技術對一定的技術水平，技術類型的對手進行模擬，可以使練習對手具有一定的“性格”或者“技術特點”。練習人員可以通過與多媒體技術展現出的戰術來不斷訓練自己的能力和水平，促使自身運動水平不斷的提高。
3.3 應用多媒體優化體質的測驗及計算
體質監測和評價是體育學科中學生體育項目達標程度的監測。在體育學科中進行體質監測和評價是必不可少的一項，通過其能夠掌握學生身心健康水平，輔助后續體育項目的制定。
體質監測和評估的主要內容是運動場上各種項目的檢測、醫務室中學生體能的檢查、檢測結果的計算、綜合評定等，在進行體質監測和評價過程中容易受到多種不良因素的影響，體質監測和評估的準確性難移得到保證。應用多媒體技術能夠解決各項體質測評的影響因素。多媒體技術建立體質模型，分析在進行某項體質監測和評價的過程中可能存在的影響因素，并確定體制類型與其他體質因素之間的關系。在進行實際學生體質監測和評價過程中著重注意應用多媒體技術分析出的各種影響因素，盡量保證體質監測和評價的準確、合理。
3.4 新技術、新戰術的創造
多媒體技術具有多種作用，如組合、拼接、改造等等，多種素材合理的應用，促使多媒體技術成為一個良好的創造工具。這個工具在體育項目訓練中發揮極大的作用，體育運動的技術和戰術的創新主要是通過其完成的。應用多媒體技術對體育運動的技術和戰術進行創新，主要是模擬體育項目戰術和技術，在進行大膽的組合、拼接、改造等后各種不同類型的技術和戰術推被創造出來，在對新創造出的新技術和新戰術進行檢測，最終得出合理的，有效的。應用性強的技術和戰術，從而促進學生體育運動水平的提高。
4 結束語：
多媒體技術是現代科學技術綜合發展的結晶。應用多媒體技術加強體育教學和訓練發揮重要作用， 在體育教學方面多媒體技術的應用能夠提高學生體育理論知識的水平，激發學生創造性能力，挖掘學生的潛力。在體育訓練中應用多媒體技術能夠優化體育項目的示范環節、實現模擬對抗性練習、優化體質的測驗及計算以及新技術和新戰術的創造。不斷優化使用多媒體技術進行體育教學和訓練，才能更好的激發學生積極主動的投入到體育課程學習中，促使體育學科的教學目標得以實現。
